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  3. 试论述有意义学习的实质与条件。(2019年西北师大、2017年华东师大、2016年南京师 大、2014年华南师大、2013年北京师大、2011年东北师大、2011年福建师大)

试论述有意义学习的实质与条件。(2019年西北师大、2017年华东师大、2016年南京师 大、2014年华南师大、2013年北京师大、2011年东北师大、2011年福建师大)

admin2021-01-27  83
问题 试论述有意义学习的实质与条件。(2019年西北师大、2017年华东师大、2016年南京师  大、2014年华南师大、2013年北京师大、2011年东北师大、2011年福建师大)
选项
答案有意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。实质性的联系是指新旧知识之间的联系是非字面的，是建立在具有逻辑关系基础上的联系，是一种内在的联系；非人为的联系是指这种联系不是任意的或人为强加的，是新知识和原有的认知结构中的有关观念建立的某种合理的或逻辑基础上的联系。 奥苏伯尔把有意义学习的条件分为客观条件和主观条件。 (1)客观条件主要是指学习材料本身的性质，材料必须具有逻辑意义。 (2)主观条件是指学习者自身的因素。主要包括： ①学习者必须具备有意义学习的心向。 ②学习者的认知结构中必须具有适当的知识基础。 ③学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中的有关旧知识发生相互作用，使认知结构或旧知识得到改善，并使新知识获得实际意义。
解析
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