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张老师问铭铭：“铭铭，你有妹妹吗?”铭铭迅速回答：“有。”紧接着张老师问铭铭：“你妹妹叫什么名字啊?”“欣欣。”“欣欣有姐姐吗?”“没有。"根据皮亚杰的儿童认知发展阶段理论，铭铭的思维处于( )。
张老师问铭铭：“铭铭，你有妹妹吗?”铭铭迅速回答：“有。”紧接着张老师问铭铭：“你妹妹叫什么名字啊?”“欣欣。”“欣欣有姐姐吗?”“没有。"根据皮亚杰的儿童认知发展阶段理论，铭铭的思维处于( )。
admin
2023-02-27
112
问题
张老师问铭铭：“铭铭，你有妹妹吗?”铭铭迅速回答：“有。”紧接着张老师问铭铭：“你妹妹叫什么名字啊?”“欣欣。”“欣欣有姐姐吗?”“没有。"根据皮亚杰的儿童认知发展阶段理论，铭铭的思维处于( )。
选项
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
答案
B
解析
皮亚杰将个体的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段(0～2岁)、前运算阶段(2～7岁)、具体运算阶段(7～11岁)、形式运算阶段(11岁以后)。处于前运算阶段的儿童的认知活动具有相对具体性，还不能进行抽象的思维运算。他们的思维只能前推不能后推，即他们的思维具有不可逆性、刻板性。铭铭的思维具有不可逆的特点，因此她的思维处于前运算阶段。
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