“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答以分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0．5=24(人)，这一做法体现了【】

admin2010-03-07 49

问题 “除数是小数的除法”，某老师把学生的回答以分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0．5=24(人)，这一做法体现了【】

选项 A、巩固性原则
B、直观性原则
C、理论联系实际原则
D、因材施教原则

答案C

解析老师在课堂教学的时候结合生活实践，引入馒头讲解、演算“除数是小数的除法”这一概念，显然是理论联系实际的原则。

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