关于课程与教学内容，改造主义教育家主张（）。

admin2022-04-25 79

问题关于课程与教学内容，改造主义教育家主张（）。

选项 A、编制实施以社会问题为中心的学校课程
B、以人类文化遗产的共同要素作为学校课程的核心
C、古典学科在学校课程体系中应居于中心地位
D、学校课程内容应贯穿渗透基督教精神

答案A

解析本题考查的是外国教育史中改造主义的观点。改造主义主张以社会问题为中心编制课程，培养学生解决社会问题的能力;而要素主义主张以人类文化中共同要素作为学校课程的核心，永恒主义主张把古典学科作为中心内容;新托马斯主义主张学校要以基督教宗教神学为主要内容渗透基督教精神。因此，本题选择A。

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教育学311

学硕统考专业

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关于课程与教学内容，改造主义教育家主张（）。

教育学311

学硕统考专业

卢梭自然主义教育理论中的“消极教育”意指

法兰西第一帝国时期拿破仑十分重视技术教育和专门学校的发展，曾被其喻为“能下金蛋的母鸡”的教育机构是()。(2015年)

在上“圆柱体体积计算”这节课时，老师要求学生通过实验来确定如何测量体积，教师所采取的教学策略是()。

文艺复兴时期人文主义教育的古典主义特征主要体现为()。

杜威在《我的教育信条》中说：“我相信唯一的真正教育是通过对儿童能力的刺激而来的，这种刺激是儿童自己感觉到的社会情景的各种要求所引起的。”这种对教育的定义属于()。

体谅模式使用诸如“有人在乘车时不停地跟司机说笑话，接着可能发生什么?”之类的人际互动情境问题，组织学生交流经验，续写故事或画连环画，分组合作编写和表演情景剧，其直接目的在于引导学生()。

《大学》是儒家学者论述大学的一篇文章，它提出大学的终极目标是()。(2017年)

“你曾经在考试中作过弊吗?”这是某研究者在“关于大学生学习现状的调查问卷”中的一个题目，这一题目存在的主要问题是()

简述京师大学堂创办的意义。

A、wallB、shallC、fallD、callB

患者TNM分期为给予患者口服三苯氧胺，属于以下何种治疗

某公司计划2年以后购买一台：150万元的机械设备，拟从银行存款中提取，银行存款年利率为2.25％，现应存入银行的资金为()万元。

周期型行业的运动状态与经济周期呈负相关，既当经济处于上升时期，这些行业会收缩；当经济衰退时，这些行业会扩张。()

()以行为科学理论为依据，强调人的因素，从组织行为学角度来研究组织结构。(2007年5月二级真题)

2006年末与2002年末相比，全社会主要运输方式完成客运量由1608150万人增加到2024158万人，年均增长5．9％；旅客周转量由14126亿人千米增加到19197亿人千米，年均增长8．0％；货运量由1482737万吨增加到2037892万吨，年均增

剪刀：修裁

下面叙述中错误的是()。

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卢梭自然主义教育理论中的“消极教育”意指

法兰西第一帝国时期拿破仑十分重视技术教育和专门学校的发展，曾被其喻为“能下金蛋的母鸡”的教育机构是()。(2015年)

在上“圆柱体体积计算”这节课时，老师要求学生通过实验来确定如何测量体积，教师所采取的教学策略是()。

文艺复兴时期人文主义教育的古典主义特征主要体现为()。

杜威在《我的教育信条》中说：“我相信唯一的真正教育是通过对儿童能力的刺激而来的，这种刺激是儿童自己感觉到的社会情景的各种要求所引起的。”这种对教育的定义属于()。

体谅模式使用诸如“有人在乘车时不停地跟司机说笑话，接着可能发生什么?”之类的人际互动情境问题，组织学生交流经验，续写故事或画连环画，分组合作编写和表演情景剧，其直接目的在于引导学生()。

《大学》是儒家学者论述大学的一篇文章，它提出大学的终极目标是()。(2017年)

“你曾经在考试中作过弊吗?”这是某研究者在“关于大学生学习现状的调查问卷”中的一个题目，这一题目存在的主要问题是()

简述京师大学堂创办的意义。

A、wallB、shallC、fallD、callB

患者TNM分期为给予患者口服三苯氧胺，属于以下何种治疗

某公司计划2年以后购买一台：150万元的机械设备，拟从银行存款中提取，银行存款年利率为2.25％，现应存入银行的资金为()万元。

周期型行业的运动状态与经济周期呈负相关，既当经济处于上升时期，这些行业会收缩；当经济衰退时，这些行业会扩张。()

()以行为科学理论为依据，强调人的因素，从组织行为学角度来研究组织结构。(2007年5月二级真题)

2006年末与2002年末相比，全社会主要运输方式完成客运量由1608150万人增加到2024158万人，年均增长5．9％；旅客周转量由14126亿人千米增加到19197亿人千米，年均增长8．0％；货运量由1482737万吨增加到2037892万吨，年均增

剪刀：修裁

下面叙述中错误的是()。

关于课程与教学内容，改造主义教育家主张（）。