2. 职业资格
  3. 阅读下面材料，回答问题。 材料一：研究发现，美国某个知名家族，其祖辈是著名的律师、神学家、哲学家等，家族的后辈里出现了多个大学校长、教授等各界精英。 材料二：华生说：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，

阅读下面材料，回答问题。 材料一：研究发现，美国某个知名家族，其祖辈是著名的律师、神学家、哲学家等，家族的后辈里出现了多个大学校长、教授等各界精英。 材料二：华生说：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，

admin2019-05-03  60
问题 阅读下面材料，回答问题。
    材料一：研究发现，美国某个知名家族，其祖辈是著名的律师、神学家、哲学家等，家族的后辈里出现了多个大学校长、教授等各界精英。
    材料二：华生说：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
    材料三：东汉名将马援，小时候并不怎么样，而他的同学朱勃却学识渊博，举止娴雅，他见了很是惭愧，他的哥哥安慰说：“朱勃是小器，早成；你是大器，晚成。”马援没有自暴自弃，而是奋发努力，更加刻苦，后来很有作为。
论述影响个体身心发展的其他因素。
选项
答案除了遗传和环境，影响个体身心发展的因素还有教育和个体主观能动性。 教育对个体身心发展起主导作用，表现在： (1)教育是一种有目的地培养人的活动，规定着青少年的发展方向； (2)教育给人以全面、系统和深刻的影响； (3)学校教育能够对其他各种环境因素加以控制，选择有利于青少年发展的因素； (4)教育是通过专门训练出来的教师所进行的活动，对学生的作用力比较强； (5)教育对个体发展的影响不仅具有即时价值，而且具有延时价值。 材料三中马援经过奋发努力获得成功，说明了个体主观能动性对身心发展的影响，主要表现在对周围的事物所采取的态度，是赞成还是反对，是积极行动还是消极回避；表现在能自觉地作出抉择，控制自己的行为；还表现在能为自身发展设定目标，并自觉地为实现目标而奋斗。
解析
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