简述德育过程与品德形成过程的关系。

admin2010-03-07 89

问题简述德育过程与品德形成过程的关系。

选项

答案德育过程与品德形成过程既相互联系又相互区别。从联系来说，德育只有遵循人的品德形成发展规律，才能有效地促进人的品德形成发展，而人的品德形成发展也离不开德育因素的影响；从受教育者角度看，德育过程是受教育者个体品德形成发展过程，只不过是在教育者有目的、有计划、有组织、有系统的影响下，受教育者形成教育者所期望的品德的过程，是培养和发展受教育者品德的过程。教育者根据社会发展提出的要求，依据学生特点，以适当的方式调动受教育者的主观能动性，从而将相应的社会规范转化为学生的品德，不断提高学生的道德水平，而品德形成过程是受教育者思想道德结构不断建构完善的过程。品德形成过程属于人的发展过程，影响这一过程的实现包括生理的、社会的、主观的和实践的等多种因素。

解析

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简述德育过程与品德形成过程的关系。

中学教育学

原教师资格

教师资格

英国经济学家庇古于20世纪初在其《福利经济学》书中建立了一种()模型，讨论了劳动关系双方关于工资的集体谈判范围。

成员企业之间横向的结合状态，“你中有我，我中有你”的结合关系说明集团采用的是()的联结方式。

在制定KPI时要明确指标的种类有()。

职业路径设计的形式包括()。

智力激励法的使用过程中产生的“链式反应”是指()。

定性数据的处理国际通用的方法是采用()。

建立合理考核奖励机制的措施不包括()

在沙盘推演测试法的操作过程中，被试者熟悉游戏规则一般不超过()。

以下关于“爱岗”与“敬业”之间关系的说法，正确的是()。

从业人员践行“公道”规范的基本要求是()。

按网络的范围和计算机之间的距离划分的是局域网和______。

患者，女，55岁。发热，大便坚结，五六天未解，腹痛胀满，谵语发狂，宜用大黄配伍

根据企业组织生命周期理论，当企业经营权与所有权部分分离时，该企业处于()。

胸外心脏按压的部位()。

设n(n≥3)阶矩阵A=若矩阵A的秩为n一1，则a必为()．

Today’s　response　to　the　data　access　dilemma　eschews　the　traditional　archival　approach　in　favor　of　emerging　standards　for　what　ar

有以下程序：#include＜stdio．h＞main(){intsum=10．n=1：while(n＜3){sum=sum—n；n++；)printf(＂％d，％d＂，n，sum)；}程序运行后的输出结果是()

设有如下窗体单击事件过程：PrivateSubForm_Click()a=1Fori=1To3SelectCaseiCasel，3a=a+1Case2，4a=a+2EndSelectNextiMsgBoxaEn

Never______tilltomorrowwhatmaybedonetoday.

A、Hedoesn’tlikeofficework.B、Heisauniversitygraduate.C、Themoneyisnottoobadandthere’splentyoffreshair.D、Iti

简述德育过程与品德形成过程的关系。

中学教育学

原教师资格

教师资格

英国经济学家庇古于20世纪初在其《福利经济学》书中建立了一种()模型，讨论了劳动关系双方关于工资的集体谈判范围。

成员企业之间横向的结合状态，“你中有我，我中有你”的结合关系说明集团采用的是()的联结方式。

在制定KPI时要明确指标的种类有()。

职业路径设计的形式包括()。

智力激励法的使用过程中产生的“链式反应”是指()。

定性数据的处理国际通用的方法是采用()。

建立合理考核奖励机制的措施不包括()

在沙盘推演测试法的操作过程中，被试者熟悉游戏规则一般不超过()。

以下关于“爱岗”与“敬业”之间关系的说法，正确的是()。

从业人员践行“公道”规范的基本要求是()。

按网络的范围和计算机之间的距离划分的是局域网和______。

患者，女，55岁。发热，大便坚结，五六天未解，腹痛胀满，谵语发狂，宜用大黄配伍

根据企业组织生命周期理论，当企业经营权与所有权部分分离时，该企业处于()。

胸外心脏按压的部位()。

设n(n≥3)阶矩阵A=若矩阵A的秩为n一1，则a必为()．

Today’s response to the data access dilemma eschews the traditional archival approach in favor of emerging standards for what ar

有以下程序：#include＜stdio．h＞main(){intsum=10．n=1：while(n＜3){sum=sum—n；n++；)printf(＂％d，％d＂，n，sum)；}程序运行后的输出结果是()

设有如下窗体单击事件过程：PrivateSubForm_Click()a=1Fori=1To3SelectCaseiCasel，3a=a+1Case2，4a=a+2EndSelectNextiMsgBoxaEn

Never______tilltomorrowwhatmaybedonetoday.

A、Hedoesn’tlikeofficework.B、Heisauniversitygraduate.C、Themoneyisnottoobadandthere’splentyoffreshair.D、Iti

Today’s　response　to　the　data　access　dilemma　eschews　the　traditional　archival　approach　in　favor　of　emerging　standards　for　what　ar