形式教育论和实质教育论曾经就教学过程中非常重要的问题有过长期的争论。有关两者的说法正确的是( )。

admin2017-12-21 101

问题形式教育论和实质教育论曾经就教学过程中非常重要的问题有过长期的争论。有关两者的说法正确的是( )。

选项 A、他们争论的焦点在于掌握知识和发展智力的关系问题
B、形式教育论者可能主张学习拉丁文等与现实生活较远的科目
C、实质教育论者认为教学要传授给学生对生活有用的东西
D、形式教育论者不看重对学生智力的训练

答案A,B,C

解析形式教育论与实质教育论的分歧概括来说，即前者认为教育旨在使学生的天赋官能或能力得到发展；后者则认为教育在于使学生获得知识。形式教育论的主要观点是：教育的目的在于发展学生的各种官能或能力；形式学科(如希腊文、拉丁文、数学、逻辑学等)或古典人文课程最有发展价值；教学原则、方法以学生心理官能的内在发展秩序为依据。实质教育论主要观点是：教育的目的是向学生传授与生活相关的广泛知识内容；与人类的世俗生活密切相关的实质学科(如物理、化学、天文、地理、法律)或实质课程最有价值；教学原则与方法应适应儿童身心发展规律，是愉快的和有效的。

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形式教育论和实质教育论曾经就教学过程中非常重要的问题有过长期的争论。有关两者的说法正确的是( )。

教育基础知识

事业单位考试

教师的幸福具有效果上的无限性，表现在时间和空间两个维度。()

根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布()

布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是()。

在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是()。

教学模式

游客情绪的调节包括()。

新生儿产热机制主要依靠

下列不属于性格特征的是

男，6岁。进食时不慎跌倒，筷子戳破腭部2小时。急诊检查见软腭有长约1．5cm的创口，为贯穿伤。患儿清醒，检查合作。如同时存在硬腭组织缺损，创口较大，局部处理应为

男性，63岁，尿频，排尿迟缓4年间歇肉眼血尿1年。B超检查可见膀胱壁毛糙，可见1.5cm×2.0cm×2.0cm大小强回声光团伴声影，前列腺4.2cm×4.0cm×5.0cm大小，残余尿100ml。该患者主要的诊断是

男性，45岁，肝硬化病史10年。1个月前发现腹水，近3天腹胀明显，出现腹痛和发热，T38.7℃，血白细胞计数12.9×109／L，腹水混浊，腹水白细胞增多。对该患者首选的治疗措施是

基金从业人员不应当()。

询问被害人，适用(　　)的规定。

根据下列材料。回答以下问题。有6位歌手：F、G、L、K、H、M。3位钢琴伴奏师：X、Y、W。每一位钢琴伴奏师恰好分别为其中的2位歌手伴奏。已知的条件信息如下：(1)如果X为F伴奏，则W为L伴奏。(2)如果X不为G伴奏，则Y为M伴奏。(3)X

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根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布()

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在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是()。

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男性，63岁，尿频，排尿迟缓4年间歇肉眼血尿1年。B超检查可见膀胱壁毛糙，可见1.5cm×2.0cm×2.0cm大小强回声光团伴声影，前列腺4.2cm×4.0cm×5.0cm大小，残余尿100ml。该患者主要的诊断是

男性，45岁，肝硬化病史10年。1个月前发现腹水，近3天腹胀明显，出现腹痛和发热，T38.7℃，血白细胞计数12.9×109／L，腹水混浊，腹水白细胞增多。对该患者首选的治疗措施是

基金从业人员不应当()。

询问被害人，适用( )的规定。

询问被害人，适用(　　)的规定。