卢梭将儿童所受教育分为自然教育、人为教育和事物教育，自然教育是（）

admin2023-02-06 58

问题卢梭将儿童所受教育分为自然教育、人为教育和事物教育，自然教育是（）

选项 A、个人劳动技能和习惯的教育
B、个人知识和道德素养的教育
C、个人才能和器官发展的教育
D、个人生活习惯和态度的教育

答案C

解析在卢梭看来，人所受的教育，来源不外三种，或“受之于自然”，或“受之于人”，或“受之于事物”。他说，“我们的才能和器官的内在发展，是自然的教育，别人教我们如何利用这种发展，是人的教育；我们从影响我们的事物获得良好的经验，是事物的教育。这三方面的教育是相互联系的”。教育应该以自然的教育为中心，使事物的教育和人的教育服从于自然的教育，使这三方面教育相配合并趋于自然的目标，才能使儿童享受到良好的教育。

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劳动技术教育即组织学生参加生产劳动。

高中生可以摆脱具体事物，根据假设来进行逻辑推理。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，此时，其思维一般处于()。

王老师在讲授物种分类时，为了让学生更深刻地理解同科属物种的相似性，利用春游的机会带领学生去当地的自然博物馆参观，有效弥补了学生对物种分类的认知欠缺。王老师采用的教学方法是()。

在我国古代经典著作中，论述了教学相长的辩证关系，总结出了藏息相辅、长善救失等教学原则与方法的是()。

改变学生的学习方式是我国新课程改革的重要任务之一，新课程改革提倡的学习方式是()。

由教育家洛扎诺夫创立，注重强化联想，坚持理智与情感、有意识与无意识的结合，使学生在愉快的气氛中有效地接收更多信息的教学方法是()。

学完“压强”的概念，学生理解了“在同等压力下，受力面积越大，压强越小”的道理。田老师要求学生举例说明这个原理在生活中的运用。田老师贯彻的主要教学原则是()。

全国每年征集服现役的人数、次数、要求和时间，由()的命令规定。

1905和1911年的两次摩洛哥危机是()争夺摩洛哥而引发的战争危机。

承包单位要求变更或修改设计图纸的某些内容时，按现行规范规定应该向项目监理机构提交()请求批准。

监理工程师在勘察阶段质量控制工作的要点之—是()。

就财险和人寿保险而言,保险利益原则的具体适用是()。

采取掠夺性定价企业的低价销售一般是暂时的，一旦达到()的目的，就会恢复原有定价水平。

太平洋深处的一座岛屿由海底火山喷发形成，由于植被茂盛，物种独特，登岛研究的人员逐渐增多，下列叙述不正确的是()。

酸雨被称为“空中死神”，它会破坏土壤的结构和营养，使土壤贫瘠化，危害动、植物生长。其pH值范围()。

当配置一台新的交换机时，该交换机的所有端口均属于(39)。

Themayorwasaccusedof______.

Thedestructionofthemosquehas______angerthroughouttheMuslimworld.

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在我国古代经典著作中，论述了教学相长的辩证关系，总结出了藏息相辅、长善救失等教学原则与方法的是()。

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