下列不属于电气防爆基本措施的是( )。

admin2022-12-21 26

问题下列不属于电气防爆基本措施的是( )。

选项 A、采用防爆的电气设备
B、设置漏电火灾报警和紧急断电装置
C、严格控制电气设备的温度
D、宜将正常运行时产生火花、电弧和危险温度的电气设备和线路，布置在爆炸危险性较小或没有爆炸危险的环境内

答案C

解析电气防爆基本措施有：(1)宜将正常运行时产生火花、电弧和危险温度的电气设备和线路，布置在爆炸危险性较小或没有爆炸危险的环境内；(2)采用防爆的电气设备；(3)按有关电力设备接地设计技术规程规定的一般情况不需要接地的部分，在爆炸危险区域内仍应接地，电气设备的金属外壳应可靠接地；(4)设置漏电火灾报警和紧急断电装置；(5)安全使用防爆电气设备；(6)散发较空气重的可燃气体、可燃蒸气的甲类厂房以及有粉尘、纤维爆炸危险的乙类厂房，应采用不发火花的地面。

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消防安全技术实务

一级消防工程师

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下列不属于电气防爆基本措施的是( )。

消防安全技术实务

一级消防工程师

王某向丁某借款100万元，后无力清偿，遂提出以自己所有的一幅古画抵债，双方约定第二天交付。对此，下列哪些说法是正确的？

人民法院在处理相邻用水纠纷时，对有过错一方影响他方正常生产和生活的，应当责令其承担以下哪一项责任？

司法工作人员甲徇私枉法又收受贿赂，构成徇私枉法罪和受贿罪的，对甲应按下列哪一选项处理?()

现行《宪法》对文化制度的原则、内容等作了比较全面和系统的规定，下列属于基本文化制度的具体内容的是：()

矿井水灾事故救援方案应根据突水地点、突水性质、涌水量、()、矿井具有生存条件的地点及其进入通道，以及被堵人员所在地点的空间、氧气、有毒有害气体浓度等因素综合制定。

技术分析是建立在否定()的基础之上。

最易并发脑栓塞的是

某建设工程设计合同中规定的设计费为10万元，委托人已按规定的比例付给设计人定金。合同开始履行后设计人违约，设计人应返还委托人()万兀。

()应以项目管理规划大纲的总体构想和决策意图为指导，具体规定各项管理业务的目标要求、职责分工和管理方法，把履行合同和落实项目管理目标责任书的任务，贯彻在实施规划中。

项目的工作编码指的是每一个工作项的编码，编码有各种方式，编码时应考虑的因素不包括()。

下列不属于施工组织模拟应用流程的是()。

杭州真正保持江南古典园林特色的私家宅园是()。

西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的的官学体系，并有了“”与“”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的教育。

市场上出售的“蒸馏水”“纯净水”等商品，作为日常饮用水，并不利于儿童的身体健康。在制备适合儿童饮用的商品饮用水时至少还需要添加的微量物质是()。

SurfingtheInternetduringclassdoesn’tjuststealfocusfromtheeducator:italsohurtsstudentswho’realreadystruggling

下列不属于电气防爆基本措施的是( )。

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王某向丁某借款100万元，后无力清偿，遂提出以自己所有的一幅古画抵债，双方约定第二天交付。对此，下列哪些说法是正确的？

人民法院在处理相邻用水纠纷时，对有过错一方影响他方正常生产和生活的，应当责令其承担以下哪一项责任？

司法工作人员甲徇私枉法又收受贿赂，构成徇私枉法罪和受贿罪的，对甲应按下列哪一选项处理?()

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矿井水灾事故救援方案应根据突水地点、突水性质、涌水量、()、矿井具有生存条件的地点及其进入通道，以及被堵人员所在地点的空间、氧气、有毒有害气体浓度等因素综合制定。

技术分析是建立在否定()的基础之上。

最易并发脑栓塞的是

某建设工程设计合同中规定的设计费为10万元，委托人已按规定的比例付给设计人定金。合同开始履行后设计人违约，设计人应返还委托人()万兀。

()应以项目管理规划大纲的总体构想和决策意图为指导，具体规定各项管理业务的目标要求、职责分工和管理方法，把履行合同和落实项目管理目标责任书的任务，贯彻在实施规划中。

项目的工作编码指的是每一个工作项的编码，编码有各种方式，编码时应考虑的因素不包括()。

下列不属于施工组织模拟应用流程的是()。

杭州真正保持江南古典园林特色的私家宅园是()。

西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的__________的官学体系，并有了“__________”与“__________”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的__________教育。

市场上出售的“蒸馏水”“纯净水”等商品，作为日常饮用水，并不利于儿童的身体健康。在制备适合儿童饮用的商品饮用水时至少还需要添加的微量物质是()。

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西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的的官学体系，并有了“”与“”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的教育。