教育硕士（教育综合）_相关试题

同化：主体将环境中的信息( )并整合到( )的认知结构的过程。通过同化，加强并丰富原有的认知结构。同化使图式得到( )的变化。
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admin2023-2-27
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心理健康
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380
移情
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300
智力技能
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370
陈述性知识
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360
程序教学
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200
角色扮演法
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简述苏联教育学家赞科夫的发展性教育思想。
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简述赫尔巴特的教学理论。
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简述夸美纽斯关于班级授课制的设想。
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230
简述智者派的教育实践与教育改革的主张。
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admin2023-2-27
600
将游戏理解为儿童创造性的自我教育活动，主张为儿童建设公共游戏场所的教育家是( )。
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“什么知识最有价值”。这是第一个进人人的视野的真正的课程问题。它的提出者是( )。
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在英国教育史上，促成英国政府教育委员会和地方教育当局的结合，形成以地方教育当局为主体的教育行政管理体制的教育法案是( )。
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17～18世纪，英国初等学校的教育对象主要是( )。
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西欧中世纪主要采用家庭教育形式的是( )。
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在古代欧洲教育中，重视发展学生的全面教育的是( )。
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试述《郎之万-瓦隆教育改革方案》的内容及其对教育民主化的影响。
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永恒主义也称“新( )主义教育”，产生于20世纪( )年代，五六十年代在教育界曾有过较大的影响，主要代表人物有( )等。主要观点：教育的性质是( )不变的；教育的主要目的是培养(
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admin2023-2-27
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华虚朋是美国教育家帕克的学生。从事了以“( )计划”著称的教育实验。他将课程分为两个部分：共同知识或技能和( )性的、社会性的作业。前者主要按学科进行．并以学生( )为主，教师适当进行(
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