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课程与教学论
古希腊思想家、哲学家、教育家苏格拉底早在2400年前就为我们确立了教学对话的范型 ( )
课程与教学论
教育类
admin
2016-8-4
68
0
“学校课程不仅适应着社会生活，还不断改造着社会生活”，这体现了学校课程与社会生活的 ( )
课程与教学论
教育类
admin
2016-8-4
15
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以下关于自主型教学方法的说法中，不正确的是 ( )
课程与教学论
教育类
admin
2016-8-4
63
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通过师生的民主对话与讨论而共同思考、探究和解决问题的教学方法属于 ( )
课程与教学论
教育类
admin
2016-8-4
27
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用一种折中的态度把学习者的需要、当代社会生活的需要、学科的发展并列为课程目标的三个来源的是 ( )
课程与教学论
教育类
admin
2016-8-4
64
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下列不属于赞科夫新体系的教学论原则的是 ( )
课程与教学论
教育类
admin
2016-8-4
37
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下列有关奥苏伯尔所提出的“先行组织者”策略的说法中，不正确的是 ( )
课程与教学论
教育类
admin
2016-8-4
108
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系统确立起课程开发的过程模式的学者，其代表作是 ( )
课程与教学论
教育类
admin
2016-8-4
67
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提出“学习层级理论”的是 ( )
课程与教学论
教育类
admin
2016-8-4
44
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“非指导性教学”的根本目标在于促进人的 ( )
课程与教学论
教育类
admin
2016-8-4
56
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奥苏伯尔的意义学习的心理机制是 ( )
课程与教学论
教育类
admin
2016-8-4
74
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在泰勒模式中，课程开发的核心因素是 ( )
课程与教学论
教育类
admin
2016-8-4
86
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三年级数学课与四年级数学课所提供的学习经验之间的联系属于泰勒模式中学习经验的 ( )
课程与教学论
教育类
admin
2016-8-4
54
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“最初几年的教育应当纯粹是消极的。它不在于教学生以道德和真理，而在于防止他的心沾染罪恶，防止他的思想产生谬见。”这句话中体现的是哪位教育家的何种策略 ( )
课程与教学论
教育类
admin
2016-8-4
45
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杜威用来消解传统教育中课程与教学的僵硬对立的是其实用主义认识论的 ( )
课程与教学论
教育类
admin
2016-8-4
16
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下列哪一理论体系是赫尔巴特的教学论建立的基础 ( )
课程与教学论
教育类
admin
2016-8-4
40
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“儿童与课程仅仅是确定一个单一过程的两极。正如两点决定一条直线那样，儿童现在的观点和学科中所包含的事实与真理决定着教学。”这一论述出自 ( )
课程与教学论
教育类
admin
2016-8-4
30
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美国著名课程论专家施瓦布认为课程由四个要素组成，这四个要素是 ( )
课程与教学论
教育类
admin
2016-8-4
32
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以“工作分析”作为其课程开发方法的是 ( )
课程与教学论
教育类
admin
2016-8-4
62
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请阅读下面这段论述： 理想的教育方法不是把自己现成的、表面的知识教授给别人，而是凭借正确的提问，激发对方的思考，通过对方自身的思考亲自发现潜藏于自己心中的真理。正像接生婆帮助孕妇依靠自身的力量分娩婴儿一样，教育者也要帮助学生依靠自身的力量去孕育真理
课程与教学论
教育类
admin
2016-8-4
74
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