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材料: 比如园里那一棵古松,无论是你、是我或是任何人一看到它,都说它是古松。但是你从正面看,我从侧面看,你以幼年人的心境去看,我以中年人的心境去看,这些情境和性格的差异都能影响到所看到古松的面目。古松虽只是一件事物,你所看到和我所看到的古松却是两件
材料: 比如园里那一棵古松,无论是你、是我或是任何人一看到它,都说它是古松。但是你从正面看,我从侧面看,你以幼年人的心境去看,我以中年人的心境去看,这些情境和性格的差异都能影响到所看到古松的面目。古松虽只是一件事物,你所看到和我所看到的古松却是两件
admin
2019-01-16
49
问题
材料:
比如园里那一棵古松,无论是你、是我或是任何人一看到它,都说它是古松。但是你从正面看,我从侧面看,你以幼年人的心境去看,我以中年人的心境去看,这些情境和性格的差异都能影响到所看到古松的面目。古松虽只是一件事物,你所看到和我所看到的古松却是两件事。假如你和我各把对古松的印象画成一幅画或是写成一首诗,我们俩艺术手腕尽管不分上下,你的诗和画与我的诗和画比较,却有许多重要的异点。这是什么缘故呢?这是由于知觉不完全是客观的,各人所见到的物的形象都带有几分主观的色彩。
假如你是一位木商,我是一位植物学家,另外一位朋友是画家,三人同时来看这一棵古松。我们三人可以同时都“知觉”到这一棵树,可是三人所“知觉”到的却是三种不同的东西:你心里盘算它是宜于架屋或是制器,思量怎样去买它、砍它、运它;我把它归到某类某科里去,注意它和其他松树的异点,思量它何以活得这样老;我们的朋友却不这样东想西想,他只是聚精会神地观赏它的苍翠颜色,它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的那股昂然高举、不受屈挠的气概。
从此可知道这棵古松并不是一件固定的东西,它的形象随观者的性格和情趣而变化,各人所见到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的,一半也是人为的。极平常的知觉都是带有几分创造性;
极客观的东西之中都有几分主观的成分
。
(摘编自朱光潜《谈美》)
问题:
请另举一例,谈谈你对文中画线句“极客观的东西之中都有几分主观的成分”的理解。
选项
答案
对于极客观的东西,它们的形象随着观者的情趣和性格的差异呈现出迥异的面目,其缘由是观者的主观色彩知觉。对于文中的客观事物古松,木商、植物学家、画家三种人群分别代表着三种不同的主观色彩认知——实用态度、科学态度、美感态度。 比如,对于生活中极客观的茶壶,从实用的态度出发,则会研究它的生活实用价值,即用来泡茶,一方面,解决口渴问题;另一方面,不同质量的茶壶泡出来的茶味不同,有好有坏,进而认定这个茶壶的优劣。从科学的态度出发,是摒弃个人情感和成见,抽象思考茶壶的有机组成部分甚至是其化学成分。从美感的态度出发,则会全副精神倾注于茶壶本身,不计实用性,不推求关系、条理和因果,只是直观地感知它的形式、花样和颜色。 观者三种不同的感知态度——实用态度、科学态度、美感态度,使得客观东西的形象带有主观色彩。
解析
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中学综合素质题库教师资格分类
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中学综合素质
教师资格
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