首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
【2015上】简述传授知识和发展智力之间的辩证关系。
【2015上】简述传授知识和发展智力之间的辩证关系。
admin
2020-09-27
69
问题
【2015上】简述传授知识和发展智力之间的辩证关系。
选项
答案
传授知识和发展智力是辩证统一的关系。 首先,传授知识是发展智力的基础。知识为智力的发展提供了广阔的领域,只有具备了某方面的知识,才有可能从事某方面的思维活动。学生智力的发展是在掌握知识的过程中实现的。智力活动的具体内容必然是一定的知识。 其次,发展智力是传授知识的重要条件。学习知识是一种能动的认知过程,不能消极被动地强迫接受,只有充分发展学生的智力,才能使学生深入地掌握知识,创造性地解决问题。 最后,传授知识和发展智力具有相互转化的内在机制。知识与智力相互依存、相互促进,但知识并不等于智力,必须探索两者之间的差异和相互转化的内在机制,引导学生在掌握知识的基础上有效地发展他们的智力。
解析
转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/zuNv777K
本试题收录于:
中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
0
中学教育教学知识与能力
教师资格
相关试题推荐
杨老师一边讲课,一边观察学生的反应,这体现了注意的哪种品质?()(2013下半年真题)
人们通常认为“北方人开朗、豪爽,南方人含蓄、细腻。”根据奥尔波特的人格理论,上述人格特质属于()。
捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用,他把教师赞誉为()。
皮亚杰认为,儿童在判断行为对错时,是()。
有些学生虽然知道道德规范,也愿意遵守,但却受个人欲望的支配,不能抗拒诱惑,结果做出违反道德规范的事。其主要原因是这些学生()。
晓东在记忆英文单词时,如果不对其加以复述,这个单词在他头脑中只能保持几十秒。这种记忆现象是()。
材料:张小东记叙自己上小学时发生的一件事。在一次考试中,他暗暗地让好友陈一凡传来了一张写满答案的纸条。可是,经历了一个漫长的周末,张小东思前想后,还是去向老师承认了错误。老师表扬了他的勇气与向善之心,赞扬他是一个好孩子,但同时也操起了松木板子,吩
完形一顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论,以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是()。
注意的两个最基本的特性是()。
随机试题
锋电位
中国共产党建设的主要经验和中心环节是()
2岁儿童股骨干完全骨折的复位为()
()是指“风险对冲过的基金”。
商业银行在个人理财业务中,超越客户的授权从事业务且没有经过客户追认的,其民事责任()。
【2016年】作业成本计算法与传统成本计算法的主要区别是间接费用的分配方法不同。()
下列()不属于房地产中介服务合同应当包括的内容。
根据载体不同,可以把课程资源划分为()。
婴儿刚出生时,最发达的感觉是()
In1975theCongressoftheUnitedStatespassedtheEducationofAllHandicappedChildrenAct,a【1】documentinspecialeducatio
最新回复
(
0
)