2. 公务员
  3. 以“生活中的数字”为活动内容，设计一份大班数学教育活动设计。要求：写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程及活动延伸。

以“生活中的数字”为活动内容，设计一份大班数学教育活动设计。要求：写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程及活动延伸。

admin2019-07-25  59
问题 以“生活中的数字”为活动内容，设计一份大班数学教育活动设计。要求：写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程及活动延伸。
选项
答案活动名称：生活中的数字(大班数学活动) 一、活动目标 1．积极关注身边的事物，发现生活中的数字，初步了解它们的不同作用。 2．尝试运用数字解决生活中的一些实际问题。 3．体验活动的乐趣，对数字感兴趣。 二、活动重难点 1．活动重点：发现生活中的数字，初步了解它们的不同作用。 2．活动难点：尝试运用数字解决生活中的一些实际问题。 三、活动准备 1．知识准备 让幼儿观察周围生活中的数字，并了解他们的作用。 2．物质准备 ①收集生活中有数字的物品进行展览。 ②数字卡片、图画纸、水彩笔若干。 ③电视机一台、录音机一部、录像带一盘。 四、活动过程 (一)开始部分(自由参观，发现问题) 师：“今天，小朋友都带来了有数字的物品，我们去参观一下，都有些什么物品?这些物品上的数字有什么用?参观后告诉老师和小朋友。”让幼儿带着问题去观察、去思考，自然地感受数字和它们的作用。 (二)基本部分 1．相互交流，分享已有的经验 提问：参观时你仔细观察的是什么物品?这些物品上的数字有什么用? 2．发现生活中的数字，激发幼儿主动探索的欲望 提问：在我们的生活中，周围到处都有数字，你们想不想把它们找出来?(鼓励幼儿讲述自己的发现) 小结：原来我们生活中到处都有数字，可以说我们生活在一个“数字”的世界中，数字在我们的生活中十分重要，可以帮助我们区分车牌、电话号码、身份证、门牌号等。没有它，我们在生活中将会有许多不便。 (三)结束部分 讨论：如果没有数字，我们的生活会怎样? 五、活动延伸 请小朋友们回家仔细观察家里有哪些东西是带数字的，并和父母讨论他们的作用。
解析
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