某生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌子上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到( )。

admin2018-07-02 76

问题某生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌子上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到( )。

选项 A、正强化
B、负强化
C、惩罚
D、塑造

答案B

解析负强化是指撤销厌恶刺激使行为发生频率增加的一种手段。对学生来说，被点名回答问题是一种厌恶刺激，往教室后面坐是一种行为结果。教师不再提问即为撤销厌恶刺激，增加了学生往后面坐这种行为发生的频率。因此，学生受到了负强化。

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某生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌子上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到( )。

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联结学习理论认为，学习的实质就是建立联结，联结的公式为()。

在经过一定时间的学习后，对学生进行“诊断测验”，根据结果把学生分成甲、乙、丙、丁组，甲组学生自学补充教材，乙组由教师上附加课，丙丁组由不同的教师上基础复习课，这种分组教学属于()。

个体心理发展中，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾的时期是()。

维果斯基认为，好的教学应当先于发展，引导发展，其实质在于创造最近发展区。()

人们看书时用红色笔划出重点，这是利用知觉特征的()。

记忆圆周率“3．14159…”时采用口诀“山顶一寺一壶酒……”，这种精细加工策略是()。

从“人是一个生物的存在”这个角度建立教育心理学体系的心理学家是()。

一个人能够明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质是意志的()。

当我们以个体的某一个特征，如智力、社会活动能力或外貌等为中心而形成一个总体的印象时，就发生了()。

儿童对某些物体或情景产生过分激烈的情感反应，恐惧强烈、持久，影响正常的情绪和生活，特别是对到了某个年龄本该不再怕的事，仍表现惧怕。这就是()

Youmustbeverycarefulwhenawomanasksyouhowshelooksbecauseyouwillnevercomeupwitharightanswer.Theproblemis

目前在我国，肺癌的发病率和死亡率居城市恶性肿瘤的

感染性心内膜炎需行人工瓣膜置换术的适应证是()

大理石主要矿物成分是：[1999年第018题]

甲、乙、丙、丁共同设立A有限责任公司，丙拟提起解散公司诉讼。根据公司法律制度的规定，丙拟提出的下列理由中，人民法院应予受理的是()。

以下关于幼儿有意注意发展的表述，不正确的是()。

孟子说：“徵于色，发于声，而后喻。”这是在强调教师的（）

InhiscomicstripDilbert,ScottAdamsTheword"ordeal"inParagraph3probablyrefersto

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