阅读材料，回答下列问题。根据流程图，指出捕捉与利用学生资源要经历哪几个环节。

admin2019-07-23 60

问题阅读材料，回答下列问题。

根据流程图，指出捕捉与利用学生资源要经历哪几个环节。

选项

答案我们可将对学生资源的捕捉与利用过程分解为以下环节：产生与表现环节、发现与捕捉环节、分析与使用环节。教师分析(或学生分析)、判断价值后利用；学生资源的被动生成到利用为另一条主线(被动资源的产生利用)：在教师的有意激发下学生资源显现——教师发现并捕捉——教师分析(或学生分析)、判断价值后利用。两条主线后有一共同分支，即在处理结束后可能还会有再设计环节(进入下一个学生资源的生成捕捉和利用阶段)。教师在一次资源捕捉利用后再设计，促使二次学生资源生成，教师再分析、利用。

解析

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/znCv777K

本试题收录于：思想政治学科知识与教学能力题库教师资格分类

思想政治学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

阅读材料，回答下列问题。根据流程图，指出捕捉与利用学生资源要经历哪几个环节。

思想政治学科知识与教学能力

教师资格

许多脍炙人口的诗歌都源于生活，蕴含着极为丰富的地理知识和地理现象。天气和气候是两个不同概念，两者既有差别又有联系。下列诗词属于描述气候的是（）。

我国黄土高原水土流失十分严重，下列所述与该地区水土流失原因无关的是()。

下图为某工业企业在国内的分布及产量示意图。该工业属于()。

法国艺术评论家丹纳曾说：要了解一件艺术品，一个艺术家，一群艺术家，必须正确地设想他们所属的时代精神和风俗概况。要理解巴尔扎克的《人间喜剧》，我们应了解的重大历史事件是()。

参与围成咽峡的结构有

稀土增感屏与钨酸钙增感屏相比，主要优点是

外用无效，口服治疗体表癣病的药物广谱抗真菌药

恶寒较甚，发热，无汗，头痛身楚，咳嗽，痰白，咯痰无力，舌淡苔白，脉浮而无力。治法宜首选

A．艾滋病病毒感染者B．艾滋病病毒感染者的家属C．服务行业人员D．艾滋病病人E．老年人进行艾滋病的健康教育时

A、 B、 C、 D、 C

下列难以适应大的进度计划系统的方法是(　　)。

阅读材料，回答下列问题。 根据流程图，指出捕捉与利用学生资源要经历哪几个环节。

思想政治学科知识与教学能力

教师资格

许多脍炙人口的诗歌都源于生活，蕴含着极为丰富的地理知识和地理现象。天气和气候是两个不同概念，两者既有差别又有联系。下列诗词属于描述气候的是（）。

我国黄土高原水土流失十分严重，下列所述与该地区水土流失原因无关的是()。

下图为某工业企业在国内的分布及产量示意图。该工业属于()。

法国艺术评论家丹纳曾说：要了解一件艺术品，一个艺术家，一群艺术家，必须正确地设想他们所属的时代精神和风俗概况。要理解巴尔扎克的《人间喜剧》，我们应了解的重大历史事件是()。

参与围成咽峡的结构有

稀土增感屏与钨酸钙增感屏相比，主要优点是

外用无效，口服治疗体表癣病的药物广谱抗真菌药

恶寒较甚，发热，无汗，头痛身楚，咳嗽，痰白，咯痰无力，舌淡苔白，脉浮而无力。治法宜首选

A．艾滋病病毒感染者B．艾滋病病毒感染者的家属C．服务行业人员D．艾滋病病人E．老年人进行艾滋病的健康教育时

A、 B、 C、 D、 C

下列难以适应大的进度计划系统的方法是( )。

阅读材料，回答下列问题。根据流程图，指出捕捉与利用学生资源要经历哪几个环节。

下列难以适应大的进度计划系统的方法是(　　)。