2. 考研
  3. 康有为在《大同书》中设计了一个前后衔接的完整教育体系，其中主张“人生学问之通否，德性之成否，皆视此年龄”的教育机构是

康有为在《大同书》中设计了一个前后衔接的完整教育体系，其中主张“人生学问之通否，德性之成否，皆视此年龄”的教育机构是

admin2013-06-18  76
问题 康有为在《大同书》中设计了一个前后衔接的完整教育体系，其中主张“人生学问之通否，德性之成否，皆视此年龄”的教育机构是
选项 A、慈幼院
B、小学院
C、中学院
D、大学院
答案C
解析 康有为在《大同书》中设计了一个前后衔接的完整的教育体系，从母亲怀孕进入人本院接受胎教时起，到出生后进育婴院、然后慈幼院、直到进入小学院、中学院、大学院。康有为继承了中国古代的胎教思想，认为胎儿期是人生的关键时期：“生人之本，皆在胚胎，人道之始，万物之原”，对人的教育必须在其“未成形质之前”就应开始。婴儿断乳之后，即送入育婴院抚养，3岁后进入慈幼院。也可以两院合并，不设慈幼院。幼儿的保育目标是“养儿体，乐儿魂，开儿知识”。6～11岁入小学院。小学教育应该遵循“以德育为先”、“养体为主而开智次之”的原则。儿童11～15岁入中学院。中学院阶段是人生的关键时期，“人生学问之通否，德性之成否，皆视此年龄”。16岁以后进入大学院，学习至20岁。大学院教育是专门之学，它的主要任务是“于育德强体之后，专以开智为主”。因此，答案为C。
转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/zmfi777K
本试题收录于： 教育学311题库学硕统考专业分类
0

教育学311

学硕统考专业

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)