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  3. 阅读材料，根据要求完成教学设计。 上课内容为“信息的编码”的第一课时，主要介绍了二进制的含义、特点、运算法则以及二进制与十进制之间的转换。通过本节课的学习，学生知道信息编码的意义，能说出二进制的含义及基本特征，会进行二进制与十进制转换。 教学环

阅读材料，根据要求完成教学设计。 上课内容为“信息的编码”的第一课时，主要介绍了二进制的含义、特点、运算法则以及二进制与十进制之间的转换。通过本节课的学习，学生知道信息编码的意义，能说出二进制的含义及基本特征，会进行二进制与十进制转换。 教学环

admin2019-03-26  57
问题 阅读材料，根据要求完成教学设计。
   上课内容为“信息的编码”的第一课时，主要介绍了二进制的含义、特点、运算法则以及二进制与十进制之间的转换。通过本节课的学习，学生知道信息编码的意义，能说出二进制的含义及基本特征，会进行二进制与十进制转换。
   教学环境：交互式电子白板教室环境，如图12所示。除交互式电子白板外，教室还配有实物展台、电脑、投影机等教学设备。
   电子白板的主要功能有：演示(演示图片、动画、视频等多媒体信息)、书写(多种笔可供书写)、控制(在白板上的触控相当于鼠标操作，直接控制计算机并显示反馈)、记录功能(存储、回放等)、拖拽功能、辅助教学功能(聚光灯、拉幕、放大镜)、图形功能等。
   
   教学对象：高中一年级学生
   教学用时：1课时(45分钟)
   要求：
针对“二进制与十进制转换”这一知识点设计1道填空题和1道单项选择题。
选项
答案①把十进制的10，转换成二进制为( )。 A．1001 B．1010 C．0101 D．1110 ②(1011)，转换成十进制为_______。
解析
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