以评价标准为依据，我们可以把课程评价分为（）。

admin2020-09-11 63

问题以评价标准为依据，我们可以把课程评价分为（）。

选项 A、相对评价
B、绝对评价
C、定量评价
D、个体内差异评价

答案A,B,D

解析本题考查课程评价的分类。根据运用的标准不同，可分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价。（1）相对性评价是运用常模参照性测验对学生的学习进行的评价。（2）绝对性评价是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。（3）个体内差异性评价是指对被评价者的过去和现在进行评价，或将评价对象的不同方面进行比较。A、B、D 三项正确。C 项：按照评价的方法不同，可分为定性评价和定量评价。与题干不符，排除。故选 ABD。

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教育理论综合知识

教师公开招聘

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以评价标准为依据，我们可以把课程评价分为（）。

教育理论综合知识

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通过集体讨论使思维相互撞击，达到集思广益效果的创造性训练方法是()

提高学生知识储备的________与质量可使学生提高问题解决的能力。

奥苏贝尔的________理论代表了从认知观点来解释迁移的一种主流倾向。

简述学习策略的特征及其意义。

老师在组织学生思考和讨论时，经常激励学生尽量列举所有可能的想法，这种思维训练方法是()

不同的学生对信息加工方式有不同的偏爱，存在认知差异，这就要求教师在教学中应()

教育心理学的任务是用()，对教师在教育过程中存在的问题做出科学依据回答。

20世纪60年代，西方教育心理学比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。20世纪60年代初，由________发起课程改革运动。

个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是()

“学校无小事事事皆育人，教师无小节节节皆师表”说明教师的劳动具有()

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风险：规避：损失

每股收益是衡量上市公司盈利能力重要的财务指标()。(河南财经政法大学，2011)

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园路与城市道路有不同，除具有组织交通的功能外，还有划分空间、引导游览和构成园景的作用，可作园林主道的一般是()。

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