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  3. 教师向学生随机呈现一个词表，并要求记住表中的单词。学生学会了按照蔬菜、肉类、水果、饮料等对单词进行归类组织，并能运用该方法记忆其他词表。根据加涅的观点，这种学习属于( )。(2012年)

教师向学生随机呈现一个词表，并要求记住表中的单词。学生学会了按照蔬菜、肉类、水果、饮料等对单词进行归类组织，并能运用该方法记忆其他词表。根据加涅的观点，这种学习属于( )。(2012年)

admin2019-08-08  59
问题 教师向学生随机呈现一个词表，并要求记住表中的单词。学生学会了按照蔬菜、肉类、水果、饮料等对单词进行归类组织，并能运用该方法记忆其他词表。根据加涅的观点，这种学习属于(      )。(2012年)
选项 A、言语信息的学习
B、智力技能的学习
C、认知策略的学习
D、语义信息的学习
答案C
解析 加涅提出了五种学习结果的分类：①言语信息学习，指学习大量的名称、事实、事件的特性以及许多有组织的观念等，即学习“是什么”的知识。这些是以语言信息传达的内容，或者学生的学习结果是以言语信息表达出来的。②智力技能的学习，指使用符号与环境相互作用的能力，即学习“怎么做”的一些知识，又称过程知识；智力技能包括辨别学习、概念学习、规则学习和解决问题的学习。③认知策略的学习，指学习者对用以支配自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的技能的学习。这种能力使得学习过程的执行控制成为可能。需要注意的是，加涅提到的认知策略的概念与弗拉维尔提出的元认知的概念类似，与麦克卡提出的学习策略类别中的认知策略是不同的。④态度的学习，态度是通过学习获得的内部状态，影响个人对某类事物、人物及事件所采取的行动。⑤运动技能的学习，是对有组织的、协调而统一的肌肉动作构成的活动的学习。运动技能是在不断练习的基础上形成的。题中所描述的学生用归类组织帮助记忆，属于认知策略的学习。本题需考生对加涅五种学习结果的分类要有深入的了解，并能灵活应用到实践中。考生注意区分加涅按照学习水平的分类有八种，按照学习结果分类有五种。
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