注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是( )。

admin2015-04-30 74

问题注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是( )。

选项 A、关系转换理论
B、经验类化理论
C、共同要素说
D、形式训练说

答案D

解析形式训练说指出，官能训练注重训练的形式而不注重内容，因为内容很容易忘记，其作用是暂时的。

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中学教育心理学

原教师资格

教师资格

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注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是( )。

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

细目表的形式是，一般用纵栏表示，横栏表示课程的内容或范围。

一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉的需要是()。

指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、、和迁移等环节构成。

()强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的()。

在学习的认知领域，奥苏伯尔根据学习进行的方式，把学习分为接受学习和______；根据学习材料与学习者原有知识的关系，把学习分为机械学习和有意义学习。

关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为．最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是()程度的。

尝试—错误学习的基本规律是、和__。

________通常被认为是一种通过练习和使用某种力量克服障碍，完成某种任务的愿望或倾向。

设n阶实对称矩阵A的秩为r，且满足A2＝A(A称为幂等阵)．求：|E＋A＋A2＋…＋An|的值．

下列不属于家庭教育的特点的是【】

动脉硬化性脑梗死的护理中错误的是（）

足厥阴肝经与足太阴脾经循行交叉，变换前中位置，是在()

A．无臭的黄色稠厚脓液B．脓液稀薄，呈淡红色，量较多C．脓液稠厚有粪臭味D．脓液呈淡绿色有甜腥味E．脓液有腐臭味脆弱拟杆菌感染是()。

期货交易所通知期货公司追加保证金，期货公司否认收到上述通知的，由()承担举证责任。

下列关于企业接收政府和股东划人资产的企业所得税处理的表述，正确的有()。

社会工作者在处理老年人的一些认知和情绪方面的问题时，应注意()。

设φ(χ)＝∫abln(χ2＋t)dt，求φ′(χ)，其中a＞0，b＞0．

Moresurprising,perhaps,thanthecurrentdifficultiesoftraditionalmarriageisthefactthatmarriageitselfisaliveand【C1

注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是( )。

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

细目表的形式是______，一般用纵栏表示______，横栏表示课程的内容或范围。

一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉的需要是()。

指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、______、______和迁移等环节构成。

()强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的()。

在学习的认知领域，奥苏伯尔根据学习进行的方式，把学习分为接受学习和______；根据学习材料与学习者原有知识的关系，把学习分为机械学习和有意义学习。

关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为．最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是()程度的。

尝试—错误学习的基本规律是______、______和______。

________通常被认为是一种通过练习和使用某种力量克服障碍，完成某种任务的愿望或倾向。

设n阶实对称矩阵A的秩为r，且满足A2＝A(A称为幂等阵)．求：|E＋A＋A2＋…＋An|的值．

下列不属于家庭教育的特点的是【】

动脉硬化性脑梗死的护理中错误的是（）

足厥阴肝经与足太阴脾经循行交叉，变换前中位置，是在()

A．无臭的黄色稠厚脓液B．脓液稀薄，呈淡红色，量较多C．脓液稠厚有粪臭味D．脓液呈淡绿色有甜腥味E．脓液有腐臭味脆弱拟杆菌感染是()。

期货交易所通知期货公司追加保证金，期货公司否认收到上述通知的，由()承担举证责任。

下列关于企业接收政府和股东划人资产的企业所得税处理的表述，正确的有()。

社会工作者在处理老年人的一些认知和情绪方面的问题时，应注意()。

设φ(χ)＝∫abln(χ2＋t)dt，求φ′(χ)，其中a＞0，b＞0．

Moresurprising,perhaps,thanthecurrentdifficultiesoftraditionalmarriageisthefactthatmarriageitselfisaliveand【C1

细目表的形式是，一般用纵栏表示，横栏表示课程的内容或范围。

指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、、和迁移等环节构成。

尝试—错误学习的基本规律是、和__。