教学评价具有诊断、激励、调控、教学、区分和鉴别的功能。( )(2015．辽宁)

admin2017-10-14 50

问题教学评价具有诊断、激励、调控、教学、区分和鉴别的功能。( )(2015．辽宁)

选项 A、正确
B、错误

答案A

解析教学评价具有如下几个功能：①诊断功能，即评价是对教学结果及其成因的分析过程，借此可以了解教学各方面的情况，从而判断它的成效和缺陷、矛盾和问题；②激励功能，即评价对教学过程有监督和控制作用，对教师和学生则是一种促进和强化；③调控功能，即评价的结果可以使教师及时知道自己的教学情况，也可以使学生得到学习成功和失败的体验，从而为师生调整教与学的行为提供客观依据，使教学效果越来越接近预期的目标；④教学功能，即在这种活动中，学生的知识、技能将获得长进，甚至产生飞跃；⑤区分和鉴别功能，即通过评价，人们可以区别鉴定组织(如学校)、方案(如课程方案)及个体等对象的某些方面或各方面水平的优良程度，确定其有无价值与价值的大小。

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教学评价具有诊断、激励、调控、教学、区分和鉴别的功能。( )(2015．辽宁)

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学生解答问题时．“一题多解”探求多种答案。这种思维方式是发散思维。()

试讲与说课不同，又叫模拟课堂教学，考查的重点都是教学基本功，一般包括()。

学习时，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于()。

著名的瑞士心理学家皮亚杰认为认知发展的形式运算阶段是在()。

在学校，体现国家意志的课程是()。

“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮”，这句话说明教师劳动特点的()。

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