下面关于法与道德的相关论述正确的是( )。

admin2013-02-25 67

问题下面关于法与道德的相关论述正确的是( )。

选项 A、法只能存在于阶级社会之中，但道德在法和国家形成之前便已经出现，在法和国家消亡以后，仍然会存在
B、就调整的社会关系的范围而言，道德的调整范围大于法
C、自然法学派和分析实证主义法学派都认为实在法不是法
D、分析实证主义法学派认为，法与道德在本质上没有必然的联系

答案A,B,D

解析法与道德的产生和存在的条件是不同的。法存在于有阶级的社会，道德在无阶级的社会中也存在。法属于制度的范畴，道德属于意识形态范畴，显然，道德的调整范围大于法。关于法与道德在本质上的联系，是一个法在本质上是否包含道德内涵的问题。西方法学界存在两种观点：一个是肯定说，以自然法学派为代表，肯定法与道德存在本质上的必然联系,认为法在本质上是内含一定道德因素的概念。实在法只有在符合自然法、具有道德上的善的时候，才具有法的本质而成为法。一个同道德严重对立的邪恶的法并不是一个坏的法，而是丧失了法的本质的非法的“法”，因而不是法，即“恶法非法”。另一个是否定说，以分析实证主义法学派为代表，否定法与道德存在本质上的必然联系，认为不存在适用于一切时代、民族的永恒不变的正义或道德准则,而法学作为科学无力回答正义的标准问题。因而是不是法与是不是正义的法是两个必须分离的问题，道德上的善或正义不是法律存在并有效力的标准，法律规则不会因违反道德而丧失法的性质和效力，即使那些同道德严重对抗的法也依然是法，即“恶法亦法”。法律有强制力，而道德没有，因而，C项错误。

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下面关于法与道德的相关论述正确的是( )。

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关于学习动机与学习效果之间的关系，正确的表述是()。

教育民主化纵深发展的表现是()。

在呈现某一事物时，交替变更它存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为()。

教学的作用表现在两个方面：一方面可以决定儿童发展的内容、水平、速度等，另一方面也创造着最近发展区。()

学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对短暂的。()

根据阿特金森的成就动机理论，如果某类学生选择成功率为50％的任务，那么对他们来讲，可能的情形是()。

教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这说明教学应该遵循()。

决定教育发展规模和速度的关键因素是政治经济制度。()

一个人的思维活动能根据客观情况的变化而变化，这体现了思维品质的()。

根据《残疾人保障法》规定，以下()不属于残疾。

驾驶人发现转向突然不灵，可低速将车开到附近修理厂修好后再行驶。

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A．黄而黏稠，坚而成块B．白而清稀C．清稀而多泡沫D．白滑而量多，易咯E．少而黏，难咯湿痰的特征是

正常呼吸音是()

要实现成本最低化，必须挖掘所有能降低成本的潜力，在项目的各个环节上，落实相应的措施，最大限度地合理降低成本。这是市政公用工程施工项目成本管理的(　　)原则。

当会计单位实现了会计核算信息系统的电算化后，该单位全部会计工作就实现了电算化。()

如果一国实际GDP为11万亿元，而潜在GDP为12万亿元，也就是说GDP缺口为正值，说明经济增长过快，资源已经被过度利用，在此情况下，通常会出现资源短缺和通货膨胀。

质押也称质权，是债务人或第三人将其动产或可转让的权力移交债权人占有，将该动产或可转让权力作为债权的担保。当债务人不履行债务时，债权人有权依法就该动产或可转让权力卖得价金优先受偿。以下属于质押的是()。

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