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  3. 案例分析 请阅读所给的听力材料以及教学案例，完成第44题和第45题。 (听力材料) 教学案例 下面这个小学英语教学案的教学目标是：帮助学生用“一般现在时”询问并能够用英语谈论各自的“业余生活”。 Step 1导入 T和Ss相互问候之后，T：Today we

案例分析 请阅读所给的听力材料以及教学案例，完成第44题和第45题。 (听力材料) 教学案例 下面这个小学英语教学案的教学目标是：帮助学生用“一般现在时”询问并能够用英语谈论各自的“业余生活”。 Step 1导入 T和Ss相互问候之后，T：Today we

admin2015-12-29  120
问题 案例分析
请阅读所给的听力材料以及教学案例，完成第44题和第45题。
(听力材料)
教学案例
下面这个小学英语教学案的教学目标是：帮助学生用“一般现在时”询问并能够用英语谈论各自的“业余生活”。
Step 1导入
T和Ss相互问候之后，T：Today we are going to talk about what do you usually do in your spare time?教师转身在黑板上写下句子，再问学生“What do you usually do in your spare time?”，并用中文解释句子的意思。
Ss回答几乎一样：do homework．
T将Do homework写在黑板上，并完善为：I usually do my homework after class．
接着又问：Do you like homework?
学生异口同声回答：No
T：What do you like?
S1：I like playing ping-pong．
S2：I like playing computer games．
Ss：I like(flying a kite，riding a bike，drawing)(七嘴八舌)
T把Ss答案写在黑板上
Step 2呈现
T请学生看黑板上的句型：What do you usually do after class?I like playing ping-pong．I like playing computer games．
T：当你想了解对方的业余生活的时候，你怎么问?(教师指着黑板上的句子)
学生心领神会地回答What do you usually do after class?
T听后对学生竖起了大拇指。
T指着黑板上的答句，让Ss做两个词组替换问答的练习。
T带领Ss朗读黑板上的句子：What do you…?I like…
Step 3听读
T要求Ss一边听录音一边跟读对话(两遍)。
Step 4操练
T让Ss两两活动，要求Ss运用黑板上的句型。
Step 5展示
T让三组ss到教室前面展示刚才一问一答的过程和内容，之后同学们为他们鼓掌。
Step 6作业布置
(1)朗读对话并背诵；(2)对话抄写2遍；(3)预习下节课内容。
案例分析
请分别对教学案例的课堂导入环节、新授知识环节、学习评价三个方面存在的问题进行分析，将答案写在答题卡上。
选项
答案(1)课堂导入环节：本课开门见山，老师一上来就给学生提出本节课的教学目的，开宗明义，但是存在两个问题：一是缺乏对上堂课内容的复习；二是没有实现上堂课内容或者其他内容与本节课内容之间的自然过渡，没有最大程度地吸引学生对所要学习内容的注意力。 (2)教授知识环节：老师在问学生“What do you usually in your spare time?”这个问题之后，学生几乎异口同声地回答：do homework．然后问学生“Do you like homework?”，得到的回答是“No”，出现这个问题，说明教师没有要求学生做好预习，导致学生对所提的问题回答单一。而且教师也没有把教学与实际很好地结合起来，探究学生为什么不喜欢do homework的原因，而是直接绕过，转而问其他问题，这些都是十分不利于对学生学习兴趣的培养。 (3)学习评价：在该案例中，教师对学生的回答是“竖起了大拇指”，没有进一步深入检验学生对本堂课所学句子、生词、句法等的掌握情况，也没有对前面课堂导入、新授课环节进行点评和反思。
解析
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