2. 公务员
  3. 阅读下列材料，编写教学设计。 材料一：“造型．表现”学习领域第三学段的阶段目标：有意图地运用线条、形状、色彩、肌理、空间和明暗等造型元素以及形式原理，选择传统媒介和新媒材，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，表达思想与情感。 材料二：以下为人民教育

阅读下列材料，编写教学设计。 材料一：“造型．表现”学习领域第三学段的阶段目标：有意图地运用线条、形状、色彩、肌理、空间和明暗等造型元素以及形式原理，选择传统媒介和新媒材，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，表达思想与情感。 材料二：以下为人民教育

admin2019-08-05  71
问题 阅读下列材料，编写教学设计。
材料一：“造型．表现”学习领域第三学段的阶段目标：有意图地运用线条、形状、色彩、肌理、空间和明暗等造型元素以及形式原理，选择传统媒介和新媒材，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，表达思想与情感。
材料二：以下为人民教育出版社(美术)六年级上册第11课《废旧物的“新生命”》的内容，课时为1课时。

要求：
(1)拟定教学目标。
(2)确定教学重难点。
(3)撰写《废旧物的“新生命”》教学过程，要求体现主要内容。
选项
答案 废旧物的“新生命” 一、教学目标 1．认识废旧物品冉利用的意义，提高环保意识。 2．尝试废旧物品利用，用多种废旧物品进行有意义的制作，养成保护环境、爱惜资源的习惯，培养动手与实践能力。 3；利用废旧物品进行有创意的制作，感受美、创造美。 二、教学重难点 教学重点：根据废旧物品的外形、材质等特点，展开联想。 教学难点：用各种废旧物品制作有创意的作品。 三、教学方法 观察法、练习法。 四、教学准备 1．饮料瓶、彩色卡纸、旧毛线或丝带、玉米须、旧水彩笔、旧袜子或布片等废旧物品和颜料、剪刀、胶水、双面胶。 2．课件。 五、教学过程 (一)激趣导入 1．看图片，了解我国险峻的环保状态。 2．想一想，这些东西真的毫无用处，只能走进垃圾场吗? 3．欣赏用生活中的废弃物品创作的物品图片，看了这些图片，你有什么感想呢? 4．出示课题——《废旧物的“新生命”》。 (二)新课教学 1．出示课件，欣赏废旧物制作的简单工艺品。 (1)说说它们是用哪些废旧材料创作出来的? (2)思考：这些废弃物变成艺术品用了哪些改造方法? 2．小组讨论废弃物的加工方法及使用工具。 加工方法：剪，卷，贴…… 工具：剪刀，双面胶…… 3．出示制作要求。 以饮料瓶为主要材料，充分利用材料自身的形体特征，通过联想，制作一件特征突出的工艺品。 4．各小组讨论制作方案。 5．领取材料，进行制作。 (三)作品展示，学生自评和互评，提出评价建议。 (1)作品是否有创意； (2)是否把废弃物的最佳价值体现出来； (3)色彩搭配是否和谐； (4)做工是否细致。 评出最佳创意奖、最佳搭档奖、最佳色彩奖、最佳细心奖各一名，让学生体会到成功的快乐。 (四)课后延伸 1．同样的材料你还能创作什么? 2．能用其他废弃物制作有特色的造型艺术。 (五)教师小结 这节课，同学们有什么收获? (六)布置作业 利用废旧物制作一个瓶子玩偶或笔筒。 六、板书设计 [*]
解析
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