品德是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等四个要素构成的综合体，其中道德认识是道德情感与道德行为的( )，道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂。

admin2019-02-02 56

问题品德是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等四个要素构成的综合体，其中道德认识是道德情感与道德行为的( )，道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂。

选项 A、标志
B、关键
C、中介
D、基础

答案D

解析道德认识、道德情感、道德意志和道德行为是构成品德的四要素，道德认识是道德情感与道德行为的基础；道德情感是道德认识向道德行为转化的催化剂；道德意志对道德行为起着维持作用：道德行为是衡量一个人品德好坏的客观标准，在品德结构中处于关键地位。

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品德是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等四个要素构成的综合体，其中道德认识是道德情感与道德行为的( )，道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂。

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最早提出“教育遵循自然”的观点，主张教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是()。

教育的心理起源说的代表人物是()。

教师的科研选题可以从()。

教育研究的基本性质包括()。

适合学校大规模、快速地了解学生心理发展特点的方法是()。

人在阅读文艺作品、历史文献，学生听老师对课文生动形象描述时，头脑中出现的有关事物的形象都属于()。

将学习材料分成一些小的单元，并把这些小的单元置于适当的类别之中，从而使每项信息与其他信息联系在一起，这种认知策略称为()。

为了便于学生记诵，教师经常要求学生多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于()。

用建立学习时间表的方式来监控和调整自己的学习，这属于学习策略中的()策略。

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了解学生一般可采用观察法、谈话法、_____及调查访问等方法。

股票无关理论成立的条件是（）。

我国刑法的基本原则是（）。

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