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陈老师在讲“二氧化碳性质”时,讲台上放着两瓶没有:标签的无色气体,其中一瓶是二氧化碳,一瓶是空气。怎么区分它们呢?陈老师边说边将燃烧的木条分别伸人两个集气瓶中,告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳,使木条继续燃烧的是空气。这种教学方法是( )。
陈老师在讲“二氧化碳性质”时,讲台上放着两瓶没有:标签的无色气体,其中一瓶是二氧化碳,一瓶是空气。怎么区分它们呢?陈老师边说边将燃烧的木条分别伸人两个集气瓶中,告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳,使木条继续燃烧的是空气。这种教学方法是( )。
admin
2019-12-09
87
问题
陈老师在讲“二氧化碳性质”时,讲台上放着两瓶没有:标签的无色气体,其中一瓶是二氧化碳,一瓶是空气。怎么区分它们呢?陈老师边说边将燃烧的木条分别伸人两个集气瓶中,告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳,使木条继续燃烧的是空气。这种教学方法是( )。
选项
A、实验法
B、讲授法
C、演示法
D、谈话法
答案
C
解析
演示法是指教师通过展示实物、直观教具,进行示范性实验或采取现代化视听手段等,指导学生获得知识或巩固知识的方法。题干中陈老师通过演示二氧化碳使木条熄灭,而氧气使木条燃烧的示范性实验,来帮助学生区分二氧化碳和氧气。
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中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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中学教育教学知识与能力
教师资格
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