阅读材料，根据要求完成教学设计。材料下面是高中物理某教材“重力势能”一节中关于物体沿不同路径下落时重力做功的实验示意图。任务：说明重力势能这节课在教材中的作用。

admin2021-03-27 29

问题阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料下面是高中物理某教材“重力势能”一节中关于物体沿不同路径下落时重力做功的实验示意图。

任务：
说明重力势能这节课在教材中的作用。

选项

答案重力势能这节课是学生第一次定量地研究能量，它的学习将会对后来动能、机械能的学习产生影响，也是学生第一次通过功能关系来定义能量。这节课的学习可以让学生明白功是能量转化的量度以及它所表达的物理含义。

解析

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物理学科知识与教学能力

教师资格

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阅读材料，根据要求完成教学设计。材料下面是高中物理某教材“重力势能”一节中关于物体沿不同路径下落时重力做功的实验示意图。任务：说明重力势能这节课在教材中的作用。

物理学科知识与教学能力

教师资格

下列关于微生物培养的叙述，错误的是()。

图1是真核细胞染色体上基因的表达过程示意图，有关叙述不正确的是()。

有关物种的叙述，正确的一组是()。①一个种群就是一个物种②能在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物③隔离是新物种形成的必要条件④在物种形成的过程中，地理隔离和生殖隔离是同时出现的

以下各种酶与其作用部位相匹配的是()。

下列属于人体第一道防线的是()。①胃液对病菌的杀灭作用②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用③吞噬细胞的胞吞④呼吸道纤毛对病菌的外排作用⑤皮肤的阻挡作用⑥效应T细胞与靶细胞接触⑦抗毒素与细菌外毒素结合

某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验，结果如图1所示。下列叙述正确的是()。

下列属于人体第一道防线的是()。①胃液对病菌的杀灭作用②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用③吞噬细胞的胞吞④呼吸道纤毛对病菌的外排作用⑤皮肤的阻挡作用⑥效应T细胞与靶细胞接触⑦抗毒素与细菌外毒素结合

研究小组将某绿色植物置于密闭玻璃容器内，在适宜条件下，经黑暗和光照处理，测量容器内O2量的变化，结果如图5所示。问题：黑暗处理过程中，叶肉细胞可吸收容器中的O2，在__(填部位)上与_(填物质)结合生成水，同时释放出

下图为光合作用与呼吸作用示意图。问题：当光照强度增强时，图中的葡萄糖生成的变化是___________(填“增加”“减少”或“不确定”)。

茶叶冲泡后，叶底呈现单芽形状，该茶叶属_______型茶叶。

从规划内容上看，企业信息系统划分为()

糖皮质激素对糖代谢的作用是【】

其诊断为若因气滞引起者，可加

我国《招标投标法》规定：经过招标、评标、决标后，自中标通知书发出之日起（）日内，招标人与中标人应订立书面合同。

政府实行出口补贴的目的有()。

绩效考评效标是指评价员工绩效的指标及标准，具体包括()。

在Word文稿中插入图片，可以直接插入，也可以在文本框或______中插入。

（）是教育过程中最基本、最主要的人际关系。

公安政策首先是由()提出来的。

阅读材料，根据要求完成教学设计。 材料 下面是高中物理某教材“重力势能”一节中关于物体沿不同路径下落时重力做功的实验示意图。 任务： 说明重力势能这节课在教材中的作用。

物理学科知识与教学能力

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下列关于微生物培养的叙述，错误的是()。

图1是真核细胞染色体上基因的表达过程示意图，有关叙述不正确的是()。

有关物种的叙述，正确的一组是()。①一个种群就是一个物种②能在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物③隔离是新物种形成的必要条件④在物种形成的过程中，地理隔离和生殖隔离是同时出现的

以下各种酶与其作用部位相匹配的是()。

下列属于人体第一道防线的是()。①胃液对病菌的杀灭作用②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用③吞噬细胞的胞吞④呼吸道纤毛对病菌的外排作用⑤皮肤的阻挡作用⑥效应T细胞与靶细胞接触⑦抗毒素与细菌外毒素结合

某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验，结果如图1所示。下列叙述正确的是()。

下列属于人体第一道防线的是()。①胃液对病菌的杀灭作用②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用③吞噬细胞的胞吞④呼吸道纤毛对病菌的外排作用⑤皮肤的阻挡作用⑥效应T细胞与靶细胞接触⑦抗毒素与细菌外毒素结合

下图为光合作用与呼吸作用示意图。问题：当光照强度增强时，图中的葡萄糖生成的变化是___________(填“增加”“减少”或“不确定”)。

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从规划内容上看，企业信息系统划分为()

糖皮质激素对糖代谢的作用是【】

其诊断为若因气滞引起者，可加

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