简述内部学习动机和外部学习动机的关系。

admin2017-04-30 46

问题简述内部学习动机和外部学习动机的关系。

选项

答案按学习动机产生的诱因来源，可将学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。 (1)内部学习动机是指诱因来自于学习者本身的内在因素，即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机。外部学习动机是指诱因来自于学习者外部的某种因素，即在学习活动以外由外部的诱因激发出来的学习动机。外部学习动机的实质仍然是一种学习的内部动力。 (2)我们在教育过程中强调内部学习动机，也不忽视外部学习动机的作用。老师应一方面逐渐使外部动机转化为内部动机；另一方面又应利用外部动机使学生已经形成的内部动机处于持续的激起状态。

解析

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/xuaq777K

本试题收录于：公共基础知识题库教师公开招聘分类

公共基础知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

简述内部学习动机和外部学习动机的关系。

公共基础知识

教师公开招聘

近几年我国的巨额贸易顺差，使中国外汇储备额迅猛增长，同时也引发了不少贸易摩擦。贸易顺差过大。会引发贸易摩擦。有利于解决贸易顺差过大问题的措施有()。

法律关系是一种思想关系，因为法律事实的产生以法律关系参加者的意志为转移。()

在党的十一届三中全会上，全面系统地阐述了社会主义初级阶段理论。()

根据皮亚杰的认知发展理论，11岁以后的人通过对具体可感知的事物的依赖，进行假设——演绎推理，进入()。

教学中贯彻理论联系实际的原则，不妥当的是()。

教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的．自己编制的测验．是为()

根据我国侵权民事责任的归责原则，学校事故一般适用()。

哲学与具体科学之间的最主要区别是：哲学是一门抽象的理性学说，具体科学是具体化感性学说。()

“挟泰山以超北海，语人日吾不能，是诚不能也。为长者折枝，语人日吾不能，是不为也，非不能也。”《孟子》中的这段话启示我们，做事情时要区分可能性和不可能性，二者的区别在于()。

A、I型超敏反应B、Ⅱ型超敏反应C、Ⅲ型超敏反应D、Ⅳ型超敏反应E、非超敏反应支气管哮喘属于

时序电路如图所示，其中RA、RB、RS均为8位移位寄存器，其余电路分别为全加器和D触发器，那么，该电路又具有()功能。

发生火灾时，湿式喷水灭火系统中的湿式报警阀由()开启。

常用于外墙装饰的涂料包括()。

下列哪一项属于销售合规性风险?()

下列属于额外变量控制方法的是()。

(91年)设n是曲面2x2+3y2+z2=6在点P(1，1，1)处的指向外侧的法向量，求函数u=在点P处沿方向n的方向导数．

设β1，β2为非齐次方程组的的解向量，α1，α2为对应齐次方程组的解，则()

Anewscholarlystudydocumentingthepoorhealthofsouthernmilitaryrecruits(新兵)hasbeenmuchreported.Theteamofresearc