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  3. 试述教育心理学的发展阶段。

试述教育心理学的发展阶段。

admin2017-09-26  54
问题 试述教育心理学的发展阶段。
选项
答案(1)初创时期(20世纪20)年代以前)。 1903年，美国心理学家桑代克的《教育心理学》问世，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。他以“人是一个生物的存在”这个角度建立自己的教育心理学体系。1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》，对当前的心理学发展成果进行了总结。直到20世纪30年代，俄国教育心理学家也大都是以普通心理学研究中获得的理论去解释学校教学生活中的实际问题，并不是自成体系的教育心理学。 (2)发展时期(20世纪20～50年代末)。 20世纪20年代以后，两方教育心理学吸取了儿童学和心理学测验方面的成果，大大地扩充了自己的内容。此时行为主义占优势，强调心理学的客观性，重视实验研究。杜威以实用主义为基础的“从做中学”为信条，进行教学改革实验。 (3)成熟期(20世纪60～70年代)。 教育心理学的内容日趋集中，教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科正在形成。这一时期，西方教育心理学比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。如60年代初布鲁纳的课程改革运动，罗杰斯的“以学生为中心”的主张等。另外，苏联赞科夫的“教学与发展”实验研究，巴普洛夫的“联想一反射”研究，加里培林的学习活动等。 (4)完善时期(20世纪80年代后)。 教育心理学越米越注重与教学实践相结合，教育心理学得到了很大发展。教育心理学理论流派的分歧越来越小。一方面，认知派理论和行为派理论都在吸取对方合理的东西，两派都希望填补理论与实践的鸿沟；另一方面，东西方心理学相互吸收。
解析
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