“教育即生长”是教育学家（）的观点。

admin2020-09-11 90

问题 “教育即生长”是教育学家（）的观点。

选项 A、赫尔巴特
B、皮亚杰
C、杜威
D、瓦根舍因

答案C

解析本题考查杜威的教育思想。杜威认为，教育即生活，教育即生长，教育即经验的改组或改造。他还提出了“学生中心”“经验中心”“活动中心”的“新三中心论”。C 项正确。A 项：赫尔巴特强调系统知识的传授、课堂教学的作用、教材的重要性和教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。与题干不符，排除。A项：皮亚杰的贡献是提出认知发展的阶段理论，将个体的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。与题干不符，排除。D 项：瓦根舍因创立范例教学理论。范例教学法是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授，使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。与题干不符，排除。故选 C。

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动作技能形成过程中期有一个明显的、暂时的停顿现象，心理学上称为()

在教鸟的概念时，列举出“鸡、鸭、鹅”等，是恰当地运用了()

简述认知结构的迁移观。

与形式训练说迁移理论观点联系最为紧密的是()

李红是某高校学前教育专业的学生，其在中学阶段就对幼儿教育兴趣浓厚，进入大学后李红更加坚定了毕业后从事幼儿教育的信念，李红的学习动机属于()

创造思维是在一般思维的基础上发展起来的，是后天培养训练的结果。为培养学生创造思维的品质和能力，教师应()

教师作为学与教的要素之一，主要涉及敬业精神、专业知识、________和教学风格等方面。

学生集体是否形成了()，这是集体成熟的重要标志。

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地球东西半球的实际分界线是：

在牛顿经典力学问世后的200多年时间里，许多科学家认为，整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。20世纪初，爱因斯坦发现牛顿的运动定律只有在宏观低速的情况下才是正确的，牛顿力学的“永恒定律”神话被打破。这启示我们

Accordingtothepassage,whichcountry’sstudentsscoredthehighestinmath?

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