阅读案例，回答问题。高中非洲歇舞音乐鉴赏课如火如荼地进行着，王老师用地图作为导入直接告诉学生非洲的地理位置及非洲的风土人情，随后播放一段非洲鼓视频，学习成绩较差的一位同学站起来说：“老师，能不能换点别的，我不要看这个，我要学架子鼓。”班里一下就热闹了

admin2017-05-26 91

问题阅读案例，回答问题。
高中非洲歇舞音乐鉴赏课如火如荼地进行着，王老师用地图作为导入直接告诉学生非洲的地理位置及非洲的风土人情，随后播放一段非洲鼓视频，学习成绩较差的一位同学站起来说：“老师，能不能换点别的，我不要看这个，我要学架子鼓。”班里一下就热闹了起来，王老师很生气，对他说：“不想学就滚出去，别影响别的同学”，这时候该同学转身就背着包离开了教室，王老师说：“大家都别学他，我们继续上课吧”。
问题：对上述的教学片段进行分析。并简述如果你是王老师，你会如何处理这种情况。

选项

答案这是一个问题案例。音乐鉴赏是高中阶段的必修课程，是培养学生音乐审美能力的重要途径。虽然案例中王老师运用了与地理学科相关的知识导入，可见老师对于课程的重视以及精心准备，但是在对于课堂环境中的一些教学机智和活动的处理还不够成熟。首先，违背了课程标准中以音乐审美为核心，培养兴趣爱好的理念。兴趣是学生最好的老师，是激发学生学习最永久的动力。在教学中我们应充分发挥音乐的魅力，拉近学生与音乐之间的关系，根据高中生的心理特征，以丰富多彩的教学内容和活动培养学生的兴趣。案例中的老师在导入之后播放的非洲鼓的视频，本引起了学生的兴趣，可是在面对成绩较差的同学站起来表达出自己的想法时，老师很生气地要求这位学生滚出教室，使得学生对于音乐课堂，对于非洲音乐都会失去兴趣。其次，忽略了学生的独特性。新学生观指出每一位学生都是独特的人，是独立意义的人，是发展过程中的人。由于学生的心理还不够成熟，在表达上总是会存在一些不太准确的地方。就需要老师进行引导。案例中的王老师在学生表达出自己想法的时，不仅没有进行引导，还以简单粗暴的“滚出去”来对学生的行为进行“惩罚”，显然是不符合要求的。所以，作为老师，我们应采取多种教学形式，引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生主动探究并对所听音乐有独立的感受与见解，在学生做出一些不成熟的行为时给予准确的引导，从而增强对于音乐的兴趣。将学生带领到音乐艺术的大门中。

解析

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音乐学科知识与教学能力

教师资格

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以《学画山石》一课为例，列举三种评价学生学术表现技能的方法。

“通过观摩录像或邀请当地工艺美术家、民间艺人，了解中国传统工艺的制作方式与特点”属于对()学习领域的活动建议。

造型元素属于美术语言，以下属于造型元素的是()。

下列选项中，关于教学方法的描述不正确的是()。

“热抽象”和“冷抽象”是抽象绘画的两种类型，“热抽象”的代表人物是康定斯基，“冷抽象”的代表人物是()。

《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》根据“健康第一”的指导思想，适应社会需求、素质教育和学校、学生的实际情况，结合课程特点构建了四个学习方面、三个层次的课程目标体系。这三个层次的递进关系为()。

原子吸收光谱法中的基体效应干扰可采用()方法消除。

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以下不能采取留置送达方式的是：

泵的性能由其工作参数加以表述，包括()。

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根据海关规定，在货物进境后、办结海关放行手续前，有下列情形之一依法应当退运的，由海关责令当事人将进口货物直接退运境外；

债权人除了按期取得本息外,对债务人不能作其他干预。()

在赠与合同中，赠与人撤销权的行使期限是()。

下列各句中，没有语病的一句是()

1959年中共八届八中全会召开后，在全党范围开展的错误斗争是()。

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