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阅读下面文字,回答有关问题。 《义务教育化学课程标准(2011年版)》在“科学探究”主题下明确提出:义务教育阶段化学课程中的科学探究,是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。 它涉及提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、
阅读下面文字,回答有关问题。 《义务教育化学课程标准(2011年版)》在“科学探究”主题下明确提出:义务教育阶段化学课程中的科学探究,是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。 它涉及提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、
admin
2021-02-12
47
问题
阅读下面文字,回答有关问题。
《义务教育化学课程标准(2011年版)》在“科学探究”主题下明确提出:义务教育阶段化学课程中的科学探究,是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。
它涉及提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。不同版本的教科书中也分别设计了关于学生探究活动的栏目。在实践中,教师能够结合课程标准及教科书的要求,按照上述八要素开展探究教学并取得了一定的成效。学生逐步掌握了探究学习的流程,对知识的获得和建构也更加自主。
问题:
简要说明化学探究学习对学生发展的价值和意义。
选项
答案
《义务教育化学课程标准(2011年版)》明确提出了科学探究的两种角色,一是作为学习内容,也就是学生要学会探究;二是作为学习方式,也就是学生要通过探究学习化学知识。作为学习内容,课程标准规定,学生在义务教育阶段要增进对科学探究的理解,增强科学探究能力,知道什么是科学探究,怎么做科学探究,并实际经历和实践一些科学探究活动。作为学习方式,科学探究是学生获得知识和方法的重要途径之一,可以有效促进知识、方法的迁移应用。 总之,探究学习通过真实的任务,让学生感受到知识在真实状态下的存在是可用的,这可以极大地促进学生的学习热情,也可以促进学生将知识创新地应用于实践领域,成为培养创新人才的重要手段。
解析
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化学学科知识与教学能力题库教师资格分类
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化学学科知识与教学能力
教师资格
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