主张打破严格的学科界限，有步骤地扩充学习单元和组织教材，强调在活动中学习，教师从中发挥协助作用的课程论观点是( )。

admin2022-11-30 85

问题主张打破严格的学科界限，有步骤地扩充学习单元和组织教材，强调在活动中学习，教师从中发挥协助作用的课程论观点是( )。

选项 A、个体中心课程论
B、学科中心课程论
C、活动中心课程论
D、社会中心课程论

答案C

解析活动中心课程论又叫儿童中心课程论或经验课程论，其代表人物是美国的杜威及其学生克伯屈。活动中心课程的基本特征：①主张一切学习都来自经验，而学习就是经验的改造或改组；②主张学习必须和个人的特殊经验发生联系，教学必须从学习者已有的经验开始；③主张打破严格的学科界限，有步骤地扩充学习单元和组织教材，强调在活动中学习，而教师从中发挥协助作用。故本题选C。

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本试题收录于：中学教育教学知识与能力题库教师资格分类

中学教育教学知识与能力

教师资格

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主张打破严格的学科界限，有步骤地扩充学习单元和组织教材，强调在活动中学习，教师从中发挥协助作用的课程论观点是( )。

中学教育教学知识与能力

教师资格

经济开发型旅游景区主要有主题公园、旅游度假区，是指完全以盈利为目的，基本上采用了现代企业管理模式，正在朝()的现代企业制度发展。

旅游服务质量的评价标准一般取决于()。

隶书的特点是()

中国古代园林的特点是()。

对于出版单位来说，批发商的作用包括()。

改错题：改正句子中的错误。一个人尽管看到怎样的美景奇观，如果没有机会向别人讲述，他也可能不会感到快乐。

“我跟他去过”，这句话的含义可能是()。

管理审批机关为审批城市低保待遇的需要，可以通过()方式对申请人的家庭经济状况和实际生活水平进行调查核实。

儿童收养服务是救助和保护儿童的内容之一，在儿童收养服务中的一个重要环节就是收养家庭评估，其中需要评估实务最重要内容是()。

三仁汤组成中无

货币乘数

治于人者食人，治人者食于人，天下之通义也。(《孟子.滕文公上》)

A．利多卡因50～100mgB．非直流电复律C．给予维拉帕米D．阿托品0．5～1mgE．人工心脏起搏器持续阵发性室性心动过速的治疗方法是

一般场合选用单一的高温回火处理的回火温度是(　　)。

形式教育论形成于17世纪，代表人物是()。

陶行知先生有句名言：行动生困难；困难生疑问；疑问生假设；假设生试验；试验生断语；断语又生了行动，如此演进于无穷。这句话给我们的启示是

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