2. 职业资格
  3. 阅读材料，设计一堂45分钟的课程，并详细说明基本部分的教学目标、教学方法和组织形式。 班级人数：初三(1)班学生，40人； 场地：篮球场； 器材：篮球； 学习内容：行进间单手肩上投篮。

阅读材料，设计一堂45分钟的课程，并详细说明基本部分的教学目标、教学方法和组织形式。 班级人数：初三(1)班学生，40人； 场地：篮球场； 器材：篮球； 学习内容：行进间单手肩上投篮。

admin2018-03-22  56
问题 阅读材料，设计一堂45分钟的课程，并详细说明基本部分的教学目标、教学方法和组织形式。
    班级人数：初三(1)班学生，40人；
    场地：篮球场；
    器材：篮球；
    学习内容：行进间单手肩上投篮。
选项
答案 “行进间单手肩上投篮”教学设计 一、教学目标 知识与技能目标：了解行进间单手肩上投篮在篮球运动中的作用，熟悉行进间运球单手肩上投篮的动作要领与要求。 过程与方法目标：完成球性练习，学习正确的投篮方法，基本掌握投篮技术要领。 情感态度与价值观目标：(1)锻炼学生的竞争意识；(2)培养学生自主锻炼和相互合作的能力。 二、教学重难点 教学重点：“一大二小三高跳”的动作连贯。 教学难点：跨步拿球时机。 三、教学方法 讲授法、示范法、练习法、分组竞赛法。 四、教学实施 1．准备部分 (1)课堂常规 ①集合整队，检查报告人数；②师生问好；③宣布本课的学习内容和要求。 组织：四列横队，学生背对阳光站立。 要求：快、静、齐。 (2)热身运动 体育委员带领全班同学做热身准备活动：①一路纵队绕篮球场慢跑三圈；②原地徒手操练习。 组织：还原四列横队成体操队形站立，教师喊口令镜面领做徒手操。 要求：保持队形整齐，口号响亮，精神饱满，徒手操动作有力，能达到关节打开的效果。 2．基本部分 (1)导入阶段 ①教师以提问的方式引导学生思考：描述一下学生印象中的行进间单手肩上投篮。 ②让学生任意发挥想象，谈谈喜欢的投篮方式。 (2)学习活动 ①教师讲解并示范行进间单手肩上投篮的动作要领。 在右脚跨出一大步的同时接球，接着左脚跨出一小步并用力蹬地起跳，右腿屈膝上抬，同时举球至肩上。当身体接近最高点时右臂向前上方伸直，手腕前屈，食指和中指用力拨球，将球投出。 ②让学生仔细观察并进行动作模仿练习。 设计意图：掌握正确的姿势是提高投篮技术的重要方法之一，它不仅可以提高投篮命中率，而且可以减少意外的发生，对学生的身心健康具有重要的意义。 (3)学生根据身高和能力进行分组练习 ①男女生分开场地练习； ②男女生小组间进行比赛和展示； ③教师在学生练习和比赛过程中进行技术指导和错误动作纠正。 设计意图：①根据实际情况对男女生提出不同的、合理的要求可以提高学习效率，使课堂气氛更加轻松；②在比赛中更容易掌握行进间单手肩上投篮的方法，发展学生身体的协调性、灵敏性，并可激发学生学习的热情。 3．结束部分 (1)学生在教师的带领下进行全身放松运动。 (2)小组间交流，学生自评、互评。教师对学生学习情况进行补充。 (3)适当地布置课后练习作业，并回收器材。
解析
转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/xITv777K
本试题收录于： 体育与健康学科知识与教学能力题库教师资格分类
0

体育与健康学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)