同一儿童能演算较抽象的数学题，但在理解历史事件时却不能离开具体的形象。这是儿童思维发展不平衡的表现。( )(2014．河南)

admin2017-10-14 79

问题同一儿童能演算较抽象的数学题，但在理解历史事件时却不能离开具体的形象。这是儿童思维发展不平衡的表现。( )(2014．河南)

选项 A、正确
B、错误

答案A

解析小学生的思维是其智力的核心部分，小学生思维的发展是其智力发展的标志和缩影。总的来说，小学生的思维发展具有以下特点：(1)从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式过渡。(2)抽象逻辑思维发展不平衡。(3)抽象逻辑思维从不自觉到自觉。(4)辩证逻辑思维初步发展。在本题中，学生对不同学科的思维抽象水平不同，对一直学习的数学学科抽象水平高，而对历史这种离生活实际较远的学科具体思维较多，体现的正是思维发展的不平衡性。

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/xHkq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

同一儿童能演算较抽象的数学题，但在理解历史事件时却不能离开具体的形象。这是儿童思维发展不平衡的表现。( )(2014．河南)

教育理论综合知识

教师公开招聘

教师的讲解可以是一段文字，对一个概念的定义，对一个历史事件前因后果的描述，对一个公式内涵的说明、一个操作规程的指令或是对一个问题的揭示。()

凡是课堂上发生的预设外的情况，教师都应当将其开发成课程资源，这才符合新课程改革的要求。

根据皮亚杰的认知发展理论，每个人认知发展阶段存在本质差异之处是()。

老师通过帮助学生复习与即将学习的新知识有关的旧知识，从中找到新旧知识的联结点，合乎逻辑地引出新知识的一种导人方法被称为()。

德育活动课是实施生命教育的主要渠道之一。()

按照迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，学习迁移可以分为()。

组织策略即根据知识经验之间的关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括，使之结构合理化。()

《教师资格条例》规定，教育行政部门和受委托的高等学校每年受理教师资格认定申请的次数是()。

A．溶胶剂B．高分子溶液剂C．乳剂D．混悬剂E．低分子溶液剂按分散系统分类，碘甘油属液体制剂的类型是

单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。(《汉书.苏武传》)因：______________________________________________________

在Word2010中，关闭Word应用程序可以使用________快捷键。

出现夏柯三联征的胆道疾病是（）

对于安装在海拔高度超过1000m地区的电气设备外绝缘一般应预加强。当海拔高度在()以下时，其工频和冲击试验电压应乘以系数K[K=，H为安装地点的海拔高度]。

社会主义市场经济依然需要道德建设，下列对于社会主义道德建设与社会主义市场经济的关系表述正确的是()

设f(x)连续，且

Forcenturies,immigrantshavecometoAmericaseekingthepromiseoflife,liberty,andthepursuitofhappiness.Somecamefl