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  3. 儿童道德感发展分为哪几个阶段(科尔伯格理论)?每个阶段有什么特点?

儿童道德感发展分为哪几个阶段(科尔伯格理论)?每个阶段有什么特点?

admin2018-10-25  102
问题 儿童道德感发展分为哪几个阶段(科尔伯格理论)?每个阶段有什么特点?
选项
答案科尔伯格提出了道德发展的三水平和六阶段理论。 (1)前习俗水平(4～10岁)。儿童处于外在控制时期，服从得到奖赏、逃避惩罚的道德原则。这一水平又分为两个阶段： 阶段一，避免惩罚与服从为定向阶段。该阶段儿童专注于行为后果，遵从他人的规则以避免惩罚、得到奖赏。 阶段二，相对功利为定向阶段。该阶段儿童开始基于自己的利益和他人将给予的的回报来考虑服从原则，以被满足的程度来评价行为。 (2)习俗水平(10～13岁)。儿童将权威的标准加以内化，他们服从法则以取悦他人或维持秩序。这一水平又分为两个阶段： 阶段三，寻求认可阶段(以“好孩子”为定向)。该阶段儿童希望取悦他人，帮助他人，会根据行为者的动机、特点以及当前情境评估行为。 阶段四，顺从权威与维护社会秩序阶段。该阶段儿童开始考虑到社会体系和良心以及自己的责任，显示出对较高权威的尊重，并力图维持社会秩序。 (3)后习俗水平(13岁以后)。道德观完全内化，儿童认识到道德原则之间的冲突以及如何从中进行选择。这一水平又分为两个阶段： 阶段五，法制观念阶段(以社会契约为定向)。该阶段儿童以理性方式思考，重视多数人的意愿和社会福利，认为依法行事是最好的行为方式。 阶段六，价值观念阶段(以普遍的伦理原则为定向)。该阶段儿童依据自己内在的标准行事，行为受到自我良心的约束。 科尔伯格认为，并不是每个人都会经历所有这些发展时期，事实上，有些人直到成年也没有超越寻求认可阶段或顺从权威阶段。
解析
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