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  3. 试述学前儿童常见的情绪行为障碍的表现及教育干预。

试述学前儿童常见的情绪行为障碍的表现及教育干预。

admin2016-08-03  61
问题 试述学前儿童常见的情绪行为障碍的表现及教育干预。
选项
答案学前儿童的情绪行为障碍可以表现为情绪障碍、品行障碍、心理机能发展迟缓而产生的行为问题以及不良习惯等方面。概括起来，常见的情绪行为问题主要有以下几个方面的问题，不同的问题，教育的方法也不同。 (1)攻击性行为。每个儿童在发展的过程中都会有不同程度的攻击性行为。但有攻击性行为问题的儿童，攻击性行为多发且攻击方式激烈，往往不顾行为的后果。在学前期如果儿童的攻击性行为得不到纠正，日后就会造成儿童的交往困难和社会适应困难，甚至造成更为严重的反社会行为。对有攻击性行为的儿童，在教育中不能用体罚的方法，而是应该以冷静的态度解决儿童的争端。 (2)恐惧情绪。恐惧情绪在儿童中很常见。儿童的恐惧情绪表现在多个方面，如对事物的恐惧，像怕动物、怕火、怕水、怕声音、怕黑暗。一般而言，儿童的恐惧情绪会随着年龄的增长、知识经验的增加、认识能力的提高而消退。 (3)嫉妒行为。四五岁的孩子，认识能力有所提高，要求独立的意识逐渐增强，因此大多争强好胜，希望比别人强。要消除儿童的嫉妒心，首先应该正确引导儿童的上进心。 (4)退缩行为。退缩行为多发生在性格比较内向的儿童身上。退缩行为的儿童多为不自信的儿童，也是比较敏感的儿童，总是担心自己说话、做事不如别人，担心被别人耻笑。 (5)残忍行为。一般而言，儿童都是富于同情心的，但也有儿童表现出让人难以理解的“残酷”。儿童的残忍行为不能简单地归结为品德问题，因此不能用简单、粗暴干涉、体罚等方式来对待这类儿童。纠正儿童的残忍行为，首先要求教师和家长给予儿童充分的爱和关怀，为儿童创造一个和睦、友爱的情感气氛，让儿童在其中感受爱、感受善良的情感。总之，在学前教育阶段儿童的情绪行为障碍是多种多样的。
解析
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