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14世纪，西欧学校自然科学方面的课程只有算数、几何和天文学；文艺复兴以后，增加了地理和力学；18世纪产业革命后，学校中又增加了代数、三角、植物、动物、物理、化学及一些实用的科学技术课程。这表明经济发展水平制约约( )。
14世纪，西欧学校自然科学方面的课程只有算数、几何和天文学；文艺复兴以后，增加了地理和力学；18世纪产业革命后，学校中又增加了代数、三角、植物、动物、物理、化学及一些实用的科学技术课程。这表明经济发展水平制约约( )。
admin
2017-12-18
60
问题
14世纪，西欧学校自然科学方面的课程只有算数、几何和天文学；文艺复兴以后，增加了地理和力学；18世纪产业革命后，学校中又增加了代数、三角、植物、动物、物理、化学及一些实用的科学技术课程。这表明经济发展水平制约约( )。
选项
A、学校的课程设置和教学内容
B、教学组织形式的改进和教学手段的进步
C、教育目标的制定和教育结构
D、教育发展的规模和速度
答案
A
解析
题干描述的是随着时代经济水平的发展，学校教学课程和内容的不断变化，不断丰富。这表明经济发展水平制约学校的课程设置和教学内容。
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