2. 职业资格
  3. 根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》，通过对下面课例教学过程的分析，提炼出教学目标，并进行点评。 【课题名称】《东南亚风情》 授课年级：七年级 【教学内容】 1．歌曲：《划船曲》《星星索》(印尼) 2．乐曲：

根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》，通过对下面课例教学过程的分析，提炼出教学目标，并进行点评。 【课题名称】《东南亚风情》 授课年级：七年级 【教学内容】 1．歌曲：《划船曲》《星星索》(印尼) 2．乐曲：

admin2015-07-28  115
问题 根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》，通过对下面课例教学过程的分析，提炼出教学目标，并进行点评。
    【课题名称】《东南亚风情》
    授课年级：七年级
    【教学内容】
    1．歌曲：《划船曲》《星星索》(印尼)
    2．乐曲：《竹竿舞》(菲律宾)
    【教学目标】(略)
    【教学重、难点】
    教学重点：了解“克隆钟”音乐风格特点，体验音乐中展现的东南亚风情。
    教学难点：掌握弱起节奏，演唱二声部乐曲。
    (一)导入：播放亚洲风光视频导入新课
    (二)欣赏：感受印尼歌曲《划船曲》
    1．欣赏印尼语版本乐曲，感受乐曲浓郁的印尼风格。
    2．按节奏朗读歌词，解决弱起节奏这个难点。
    3．学习用印尼语演唱歌曲片段。
    4．播放印尼国家风光视频。
    (三)欣赏：感受学唱印尼歌曲《星星索》
    1．播放《星星索》片段，找出印象深刻的一句。
    2．了解“啊，星星索”的含义，并在意境中做简单的律动，帮助体验乐曲情绪。
    3．指导学生用正确的发声方法并有感情地跟随钢琴伴奏学唱乐曲旋律。
    4．用录音软件Cool Edit录下“啊，星星索”的伴唱声，学生跟随自己的伴唱声加入主旋律声部。
    5．尝试师生、生生合作演绎歌曲。
    6．总结“克隆钟”音乐的风格特征。
    (四)律动：综合活动菲律宾民歌《竹竿舞》。
    1．聆听音乐《竹竿舞》。
    2．尝试为三拍子节奏配上跺脚、拍手、捻指等声势联系，并在三拍子节奏中敲击竹竿。
    3．为乐曲配上律动——个别展示。
    4．鼓励学生即兴发挥，调动学生愉悦地参与到活动中，其他同学选择打击乐器为个别展示的同学伴奏。
    5．现场制作伴奏并律动——集体参与。
    6．分组合作尝试跳竹竿的律动。
    7．合作表演——感受浓郁的东南亚风情。
    (五)课堂总结：请学生根据本节课学习的内容，取一个精准、贴切的小标题，如美丽的东南亚、热情的东南亚人民等。
选项
答案(1)教学目标 知识与技能：通过聆听音乐《竹竿舞》为乐曲编配简单的打击乐伴奏。 过程与方法：通过聆听与学唱印度尼西亚的克隆宗歌曲《星星索》与《划船曲》，体验印尼音乐的风格特征。 情感、态度与价值观：通过欣赏几首具有代表性的民族、民间音乐，让学生感受、体验东南亚传统音乐的地域特色和风格特点，激发学生了解多元文化的兴趣和热爱世界优秀音乐作品的热情。 (2)课例点评 在欣赏这一环节当中，教师能够由浅到深让学生了解《星星索》并进一步探索印尼歌曲的风格特点，使整个教学过程有条不紊地进行。在整个教学过程一直坚持以学生为主导，教师是引导。在律动环节中，教师能够很好地践行新课标理念，激发学生的兴趣爱好，面向全体学生，注重学生的个性发展。自主、合作、探究、创新。是这节课良好的表现。
解析
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