2. 职业资格
  3. 请阅读下列材料： 材料1：“获取网络信息的策略和技巧”模块强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的策略与方法。教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，这将为本模块其他内容和选修模块的继续学习奠定重要基础。本节学习

请阅读下列材料： 材料1：“获取网络信息的策略和技巧”模块强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的策略与方法。教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，这将为本模块其他内容和选修模块的继续学习奠定重要基础。本节学习

admin2019-04-26  62
问题 请阅读下列材料：
   材料1：“获取网络信息的策略和技巧”模块强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的策略与方法。教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，这将为本模块其他内容和选修模块的继续学习奠定重要基础。本节学习内容分为两部分，第一部分学习网络信息检索的方法。该部分设置了任务，要求小组协作，借助网络检索自己想获取的信息，初步了解学生的网络检索水平，并通过比较这几种方法的差异性及各自的优缺点，得出网络信息检索的策略，学会根据遇到的具体问题来选择适当的方法。第二部分学习使用搜索引擎。在众多的网络信息检索方法中，利用搜索引擎使网络信息高效检索成为可能，但是不同类型的搜索引擎及搜索引擎的不同使用技巧均会影响检索的结果和效率。该部分设置了搜索小比赛活动，引导学生归纳总结搜索引擎的使用技巧。
   材料2：在信息爆炸的当今社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。高中学生原本应该具备使用网络获取信息的能力，但由于地区的差异，只有少数学生有使用网络搜索信息的历史和感性经验，大多数学生对通过网络获取信息存在一定的难度，甚至少数学生由于家庭的原因(如家长担心子女沉迷于网络游戏等影响学习，排斥子女上网)从未接触信息网络，给课堂的教学实施造成一定的难度。因此课堂教学应从学生实际情况出发，实行分组协作(在新学期第一课已对学生进行摸底调查，分组过程中强调优势互补的协作方式，每五位学生为一组)，充分发挥学生集体“原动力”。
   教学对象：高中一年级学生
   教学环境：多媒体网络教室
   教学用时：1课时(45分钟)
   依据上述材料，完成下列任务：
设计一个导入活动。
选项
答案创设情境，激情导入： 同学们，因特网的本质就是一个连接全球的无穷无尽的信息资源库。我们在日常生活和学习中所碰到的多种多样问题可以借助网络来解决。有人形象地说：“信息就在指尖上。”现在就让我们一起来验证这一说法吧! 大家都知道世界杯足球赛是一项影响力巨大的体育运动，2022年世界杯足球赛将在卡塔尔举行，这是第22届世界杯足球赛。之前的21届都有哪些国家获得过冠军?我们试试通过网络看能否快速准确地找到答案。
解析
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