《义务教育数学课程标准(2011年版)》要求评价结果的呈现采用定性和定量相结合的方式，第一学段的评价是指以( )评价为主。

admin2021-08-11 83

问题《义务教育数学课程标准(2011年版)》要求评价结果的呈现采用定性和定量相结合的方式，第一学段的评价是指以( )评价为主。

选项 A、描述性
B、等级
C、百分制
D、描述性和等级相结合

答案A

解析《义务教育数学课程标准(2011年版)》规定在评价结果的呈现应采用定性与定量相结合的方式。第一学段的评价应当以描述性评价为主，第二学段采用描述性评价和等级评价相结合的方式，第三学段可以采用描述性评价和等级(或百分制)评价相结合的方式。

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数学学科知识与教学能力

教师资格

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《义务教育数学课程标准(2011年版)》要求评价结果的呈现采用定性和定量相结合的方式，第一学段的评价是指以( )评价为主。

数学学科知识与教学能力

教师资格

学科中的研究性学习课程的终极目的是()。

瑞士心理学家皮亚杰认为儿童的道德发展大致分为()和()两个阶段。

已知直线l：ax+y=1在矩阵A=对应的变换作用下变为直线l’：x+by=1。(1)求实数a，b的值；(2)若点P(x0，y0)在直线l上，且，求点P的坐标。

下面4个矩阵中，不是正交矩阵的是()。

设函数在x=0处连续，则常数a的值为()。

既能补肾壮阳、固精缩尿，又能温脾止泻，纳气平喘的药物是

关于血流的MR信号特点，下列说法错误的是

护理要做到四轻，即交谈轻，走路轻、开关门窗轻、轻呼唤。()

对不适于招标发包的建筑工程，可以()发包。

在理财计划的存续期内，商业银行应向客户提供其所持有的相关资产的账单，账单提供应不少于两次，并且至少()提供一次。

行政复议：行政复议是公民、法人或者其他组织认为行政机关的具体行政行为或者行政不作为侵犯其合法权益的，对该行为或不作为提起行政复议。下列不属于行政复议行为的是(　　)。

设(X，Y)的概率密度为问X，Y是否独立?

Duetohistoricalreasons,peopleintheCzechRepubliclacked.Foradecade,IvoJupahasbeeninchargeof.

WhatistheWomandoing?

【1】【7】

《义务教育数学课程标准(2011年版)》要求评价结果的呈现采用定性和定量相结合的方式，第一学段的评价是指以( )评价为主。

数学学科知识与教学能力

教师资格

学科中的研究性学习课程的终极目的是()。

瑞士心理学家皮亚杰认为儿童的道德发展大致分为()和()两个阶段。

已知直线l：ax+y=1在矩阵A=对应的变换作用下变为直线l’：x+by=1。(1)求实数a，b的值；(2)若点P(x0，y0)在直线l上，且，求点P的坐标。

下面4个矩阵中，不是正交矩阵的是()。

设函数在x=0处连续，则常数a的值为()。

既能补肾壮阳、固精缩尿，又能温脾止泻，纳气平喘的药物是

关于血流的MR信号特点，下列说法错误的是

护理要做到四轻，即交谈轻，走路轻、开关门窗轻、轻呼唤。()

对不适于招标发包的建筑工程，可以()发包。

在理财计划的存续期内，商业银行应向客户提供其所持有的相关资产的账单，账单提供应不少于两次，并且至少()提供一次。

行政复议：行政复议是公民、法人或者其他组织认为行政机关的具体行政行为或者行政不作为侵犯其合法权益的，对该行为或不作为提起行政复议。下列不属于行政复议行为的是( )。

设(X，Y)的概率密度为问X，Y是否独立?

Duetohistoricalreasons,peopleintheCzechRepubliclacked________.Foradecade,IvoJupahasbeeninchargeof________.

WhatistheWomandoing?

【1】【7】

行政复议：行政复议是公民、法人或者其他组织认为行政机关的具体行政行为或者行政不作为侵犯其合法权益的，对该行为或不作为提起行政复议。下列不属于行政复议行为的是(　　)。

Duetohistoricalreasons,peopleintheCzechRepubliclacked.Foradecade,IvoJupahasbeeninchargeof.