张老师是高一(2)班的班主任，在班级管理的计划、实行、检查、总结的各个阶段，他都鼓励学生积极参与进来，与学生共同实施管理活动。张老师的这种班级管理模式属于( )。

admin2016-03-25 65

问题张老师是高一(2)班的班主任，在班级管理的计划、实行、检查、总结的各个阶段，他都鼓励学生积极参与进来，与学生共同实施管理活动。张老师的这种班级管理模式属于( )。

选项 A、班级自主管理
B、班级常规管理
C、班级民主管理
D、班级目标管理

答案C

解析班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。班级目标管理是指班主任与学生共同确定班集体总体目标．然后转化为小、组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。

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张老师是高一(2)班的班主任，在班级管理的计划、实行、检查、总结的各个阶段，他都鼓励学生积极参与进来，与学生共同实施管理活动。张老师的这种班级管理模式属于( )。

教育理论综合知识

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通过对教学经验的反思，波斯纳提出了一个教师成长公式：__________。

在学校教育中起关键作用的是()。

影响小学生性格发展的最直接的因素是()。

认为人的心理发展等于遗传和环境的乘积的心理学家是()。

在皮亚杰的理论中，儿童绝对地尊敬和顺从外在权威，说明其道德发展处于()。

测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习与确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。

创新发展的思维策略所包含的要素有、思维方法和。

在多元互动教学中，学生可以从不同起点出发选择适合自己的互动方式，这反映了多元互动教学的__________。

学习需要的主观体验形式是学习者的或。

德国教育家赫尔巴特的教育代表作__________标志着教育学成为一门规范的学科。

A．水蛭、虻虫、三棱、莪术B．黄连、桂枝、党参、山药C．肉桂、附子、枳实、姜黄D．木香、香附、贝母、前胡

妊娠合并巨幼红细胞性贫血的临床表现哪项是错误的：

下列说法不正确的是()。

某施工单位承建某建设工程项目，该项目建设工期很紧，为了保证工程建设的顺利进行，建设单位向施工单位及时提供了原始坐标点、基准线和水准点等测量控制点等资料。施工单位应首先进行复核，然后将复测结果报()审核。

“雾凇”是一种我国北方冬天常见的自然现象，形成“雾凇”的物态变化是()。

科尔伯格道德认知发展阶段理论中“好孩子”处于()

继发性龋形成的原因如下，除外()。

IEEE802.11MAC层具有多种功能，其中分布式协调功能采用的是______协议，用于支持突发式通信。

张老师是高一(2)班的班主任，在班级管理的计划、实行、检查、总结的各个阶段，他都鼓励学生积极参与进来，与学生共同实施管理活动。张老师的这种班级管理模式属于( )。

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通过对教学经验的反思，波斯纳提出了一个教师成长公式：__________。

在学校教育中起关键作用的是()。

影响小学生性格发展的最直接的因素是()。

认为人的心理发展等于遗传和环境的乘积的心理学家是()。

在皮亚杰的理论中，儿童绝对地尊敬和顺从外在权威，说明其道德发展处于()。

测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习__________与__________确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。

创新发展的思维策略所包含的要素有__________、思维方法和__________。

在多元互动教学中，学生可以从不同起点出发选择适合自己的互动方式，这反映了多元互动教学的__________。

学习需要的主观体验形式是学习者的__________或__________。

德国教育家赫尔巴特的教育代表作__________标志着教育学成为一门规范的学科。

A．水蛭、虻虫、三棱、莪术B．黄连、桂枝、党参、山药C．肉桂、附子、枳实、姜黄D．木香、香附、贝母、前胡

妊娠合并巨幼红细胞性贫血的临床表现哪项是错误的：

下列说法不正确的是()。

某施工单位承建某建设工程项目，该项目建设工期很紧，为了保证工程建设的顺利进行，建设单位向施工单位及时提供了原始坐标点、基准线和水准点等测量控制点等资料。施工单位应首先进行复核，然后将复测结果报()审核。

“雾凇”是一种我国北方冬天常见的自然现象，形成“雾凇”的物态变化是()。

科尔伯格道德认知发展阶段理论中“好孩子”处于()

继发性龋形成的原因如下，除外()。

IEEE802.11MAC层具有多种功能，其中分布式协调功能采用的是______协议，用于支持突发式通信。

测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习与确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。

创新发展的思维策略所包含的要素有、思维方法和。

学习需要的主观体验形式是学习者的或。