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小学生的认知和思维能力的发展，遵循着先具体后抽象的规律，这表明小学生的身心发展具有( )。
小学生的认知和思维能力的发展，遵循着先具体后抽象的规律，这表明小学生的身心发展具有( )。
admin
2018-08-23
79
问题
小学生的认知和思维能力的发展，遵循着先具体后抽象的规律，这表明小学生的身心发展具有( )。
选项
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
答案
A
解析
儿童身心发展的顺序性是指儿童身心发展从低级到高级、从简单到复杂、从现象到实质的过程。小学生的认知和思维能力的发展遵循先具体后抽象的特点，体现了个体身心发展的顺序性。
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教育理论综合知识题库教师公开招聘分类
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