2. 公务员
  3. 小学生的认知和思维能力的发展，遵循着先具体后抽象的规律，这表明小学生的身心发展具有( )。

小学生的认知和思维能力的发展，遵循着先具体后抽象的规律，这表明小学生的身心发展具有( )。

admin2018-08-23  68
问题 小学生的认知和思维能力的发展，遵循着先具体后抽象的规律，这表明小学生的身心发展具有(    )。
选项 A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
答案A
解析 儿童身心发展的顺序性是指儿童身心发展从低级到高级、从简单到复杂、从现象到实质的过程。小学生的认知和思维能力的发展遵循先具体后抽象的特点，体现了个体身心发展的顺序性。
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