2. 公务员
  3. 白老师组织大班幼儿开展投掷活动。第一阶段，白老师请幼儿用木制的“火箭”投向距离4米左右的“大怪兽”；第二阶段，白老师为幼儿提供了沙包，引导他们投向距离5米左右的“小怪兽”；最后，白老师组织幼儿进行投掷比赛，在幼儿获得成功体验之后，鼓励幼儿自制各种投掷材料，

白老师组织大班幼儿开展投掷活动。第一阶段，白老师请幼儿用木制的“火箭”投向距离4米左右的“大怪兽”；第二阶段，白老师为幼儿提供了沙包，引导他们投向距离5米左右的“小怪兽”；最后，白老师组织幼儿进行投掷比赛，在幼儿获得成功体验之后，鼓励幼儿自制各种投掷材料，

admin2019-05-18  69
问题 白老师组织大班幼儿开展投掷活动。第一阶段，白老师请幼儿用木制的“火箭”投向距离4米左右的“大怪兽”；第二阶段，白老师为幼儿提供了沙包，引导他们投向距离5米左右的“小怪兽”；最后，白老师组织幼儿进行投掷比赛，在幼儿获得成功体验之后，鼓励幼儿自制各种投掷材料，轮流使用左右手进行投掷。
结合案例分析该教师组织幼儿投掷活动的指导策
选项
答案大班幼儿投掷的要求：行进间拍球，变化形式拍球和集体接力拍球。肩投不仅要投远而且要投准。内容：2～4米间抛接大球；花样拍球；边跑边拍，边走边拍；投远，投准(距离3米左右、标靶直径60厘米)。 投掷活动的指导策略： ①常讲多练，运用各种游戏方法。运用多种游戏方式和方法发展幼儿上肢、腹、背等部位的肌肉力量，并注意与跑、跳等动作相结合练习。这样，不仅提高了练习兴趣，而且还增加了运动负荷，同时又使身体得到全面锻炼。 ②贯彻循序渐进的原则，逐步提高难度。在投掷游戏活动中，既要注意投掷物由轻到重，又要注意投掷距离由近及远、靶子由大到小，逐步提高要求。例如，抛接球动作应先由教师在近距离抛接，稍有弧度，球正好落在幼儿手中，待幼儿初步掌握接球的手形，再逐步增加远度和变化落点。案例中白老师在第一阶段，请幼儿用木制的“火箭”投向距离4米左右的“大怪兽”；第二阶段，为幼儿提供了沙包，引导他们投向距离5米左右的“小怪兽”遵循了循序渐进的原则。 ③不能长期运用一只手抛。在投掷游戏活动中，应尽可能让幼儿双手都得到锻炼，使之均衡发展。案例中白老师在幼儿获得成功体验之后，组织幼儿轮流使用左右手进行投掷，体现了该原则。 ④常变换投掷物，增加孩子的兴趣。为了提高幼儿活动积极性，可不断变化投掷物和投掷目标。如投掷物可用沙包、小球、纸标、纸团、玩具手榴弹、塑料片、木棒等，目标物可用各种不同的图像。案例中白老师在第一阶段组织幼儿用木制的“火箭”进行投掷，第二阶段为幼儿提供了?沙包”，最后鼓励幼儿自制各种投掷材料，充分体现了该原则。
解析
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