2. 职业资格
  3. 画出我国国土轮廓图，用线条标出我国季风区与非季风区的山脉分界线，注明山脉名称，并说明运用该简图作为讲解图进行地理教学的价值。

画出我国国土轮廓图，用线条标出我国季风区与非季风区的山脉分界线，注明山脉名称，并说明运用该简图作为讲解图进行地理教学的价值。

admin2021-08-11  96
问题 画出我国国土轮廓图，用线条标出我国季风区与非季风区的山脉分界线，注明山脉名称，并说明运用该简图作为讲解图进行地理教学的价值。
选项
答案[*] 运用该简图作为讲解图进行地理教学的价值： (1)简单明了，重点突出。 教师在讲课时信手在黑板上画出来的季风区与非季风区的分界线图，使教学内容简单明了、直观形象。教师在讲解的同时还可以结合400 mm等降水量线即半湿润与半干旱地区的分界线进行综合分析，使重点突出。教师讲到哪里就画到哪里，使学生一目了然，还可以加强学生知识的迁移能力。 (2)加强直观教学，激发学生的学习兴趣。 运用黑板简图，教师可以边讲边画，还可以让学生根据教师的画法，自己进行练习。这样一方面有利于引导学生集中注意力，增强学生的学习兴趣；另一方面简图重点突出，且较为形象，有利于学生记忆相关知识。 (3)激发学生的想象力，培养其地理思维能力。 这幅简图是分界线图的简化，是简单的示意图。但由于其可以将分界山脉信息鲜明地反映出来，因此可使学生易于理解，可以激发学生的想象力，培养学生的地理思维能力。 (4)板图可增加课堂的美感，树立教师的威信。 教师在课堂上边讲边画的熟练的绘画技巧和扎实的基本功，同时配合优美的讲述使小小的讲台变成一个教师表现自己才华的舞台。一堂课下来教师的出色“表演”会给学生留下美好的印象。教师的威信也不知不觉地在学生中树立起来。
解析
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