简述卢梭的《爱弥儿》。

admin2010-12-01 71

问题简述卢梭的《爱弥儿》。

选项

答案《爱弥儿》是法国启蒙思想家卢梭所著的一本教育哲理小说，是他教育上的代表作。书中通过论述主人公爱弥儿及其未婚妻苏菲的教育过程，强烈批判封建专制下的经院主义教育，宣扬追求个性解放的自然教育思想。 (1)《爱弥儿》的主要内容 ①自然主义教育的含义和目标。《爱弥儿》一书集中论述了卢梭的自然主义教育理论。卢梭认为人生来具有自由、理性和良心的禀赋，顺乎天性发展就可成为善良的人，实现善良的社会。因此教育要遵循人的自然本性，使人得到自由的发展，要以培养自然人为目的。自然人相对于专制国家的公民来说是独立自主、

解析

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简述卢梭的《爱弥儿》。

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脑功能的整体说的代表人物是

什么是Ⅰ型错误，什么是Ⅱ型错误?两类错误之间的关系是什么?

有关系列位置曲线的实验表明，单词呈现速度()

下列选项中，表明从样本得到的结果相对于真正总体值的变异量的是()

毕生发展观认为影响心理发展的因素有()

Cohen提出了检验效应大小(effectsize)的一个数字指标D，它代表两组数据分布重叠程度的相反测量。当重叠程度减到53%，或者更小，即D≥______时，实验效果较大。（）

强调学习过程中人格、态度、价值观都应得以改变的学习理论派别是

18世纪法国教育家卢梭将每个人接受的教育分为三类，即（）

卢梭要培养的“自然人”就是脱离社会的人。

从时空的不断变化和转移，让读者仿佛在电影的蒙太奇镜。头里体会一个游子思乡心情和性情的作品是()

面嵌体洞型的洞深应为

下列选项中不属于长期资金筹集方式的是(　　　)。

下列会计项目中，属于企业流动资产的有()。

格式条款的适用可()。

能被人体消化吸收的碳水化合物是()。[河北省2008~9月三级真题]

以下说法不正确的是()。

3，1，9，29，105，()。

培育和践行社会主义核心价值观，要把社会主义核心价值观融入社会生活各个方面，让人们在实践中感知它、领悟它，达到“百姓日用而不知”的程度。可以借助的手段有()。

简述卢梭的《爱弥儿》。

教育学311

学硕统考专业

脑功能的整体说的代表人物是

什么是Ⅰ型错误，什么是Ⅱ型错误?两类错误之间的关系是什么?

有关系列位置曲线的实验表明，单词呈现速度()

下列选项中，表明从样本得到的结果相对于真正总体值的变异量的是()

毕生发展观认为影响心理发展的因素有()

Cohen提出了检验效应大小(effectsize)的一个数字指标D，它代表两组数据分布重叠程度的相反测量。当重叠程度减到53%，或者更小，即D≥______时，实验效果较大。（）

强调学习过程中人格、态度、价值观都应得以改变的学习理论派别是

18世纪法国教育家卢梭将每个人接受的教育分为三类，即（）

卢梭要培养的“自然人”就是脱离社会的人。

从时空的不断变化和转移，让读者仿佛在电影的蒙太奇镜。头里体会一个游子思乡心情和性情的作品是()

面嵌体洞型的洞深应为

下列选项中不属于长期资金筹集方式的是( )。

下列会计项目中，属于企业流动资产的有()。

格式条款的适用可()。

能被人体消化吸收的碳水化合物是()。[河北省2008~9月三级真题]

以下说法不正确的是()。

3，1，9，29，105，()。

培育和践行社会主义核心价值观，要把社会主义核心价值观融入社会生活各个方面，让人们在实践中感知它、领悟它，达到“百姓日用而不知”的程度。可以借助的手段有()。

下列选项中不属于长期资金筹集方式的是(　　　)。