阅读案例，并回答问题。案例：在“有理数运算”的习题课上，有这样一道题：计算：学生甲的计算：学生乙的计算： =529。学生丙的计算：问题：针对有理数的运算，谈谈如何提高学生的运算能力。

admin2018-03-29 77

问题阅读案例，并回答问题。
案例：
在“有理数运算”的习题课上，有这样一道题：
计算：

学生甲的计算：

学生乙的计算：

=529。
学生丙的计算：

问题：
针对有理数的运算，谈谈如何提高学生的运算能力。

选项

答案运算能力是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。培养运算能力有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题。可见，运算能力的构成并不只是简单应用机械重复已学的法则和公式，还包括学生对所学知识的体验、选择与主动建构。为了有效提高学生有理数的运算能力，应从以下几个方面入手：第一，加强概念、算理的教学，重视展现知识发生与发展的过程。数学新课程的教学突出“经历感受”，教师应明确自己的角色转换，不要囿于传统教学方式中的“告诉”和“讲解”。第二，要认真分析学生出错的原因，找准错误的根源，对症施治学生出错的地方往往带有普遍性，如在加减运算、有理数的乘方中经常发生符号错误，在数与多项式相乘的过程中出现运算错误，对乘方的概念理解错误等等。教师要将学生出现的错误作为良好的教学资源，充分利用课堂的集成效应，在学生注意力的黄金时段内重点讲解学生作业反馈中大面积出现的问题，争取集中处理。第三，教师要认真地研究学生，树立正确的学生观。七年级的学生都经历了小学非负数的运算，头脑中装着“和不小于任一加数，差不大于被减数。运算不需考虑符号”等等一些计算经验。而在学习有理数的运算过程中，由于引入了负数，出现了新知识与原有知识不相吻合的情况，新知识的图式结构与原有图式相冲突，必须通过顺应来完成。教师的教学必须尊重学生的实际经验，重视学生对知识的理解与实际学习，切不可急于求成。

解析

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数学学科知识与教学能力

教师资格

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数学学科知识与教学能力

教师资格

下列不属于语言传递的教学方法的是()。

宏观调控是保证社会再生产协调发展的必要条件，通过宏观调控可以保持经济总量平衡，抑制通货膨胀，促进重大经济结构优化，实现经济稳定增长。下列行为属于宏观调控经济手段的是()。

有的人长期监督公车私用，有的人协调解决广场舞噪音扰民问题……一个个普通市民用朴素直接的方式，自下而上参与社会公共事务，这些做法()。

假定三种投资方式的收益率分别为20％，2．25％，2％，不考虑其他因素，单纯从收益上看，褶对应的三种投资方式最可能的是()。

下列级数中，不收敛的是()

电子商务的物流载体是

2011年7月26日上午，中国研制的深海载人潜水器，成功潜至海平面以下5057米，标志着中国已经进入载人深潜技术全球先进国家行列。这个潜水器名为

下列关于生长因子概念的叙述中正确的是

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有利于提高财务资源利用效率的财务管理体制是()。

体操课上，老师要求每位同学自行编排出一套新的体操动作，菲菲将课上学习到的体操动作进行适当的调整组合，重新编排出一套新的体操。这属于学习的()现象。

督察机构认为需要对公安机关的人民警察给予行政处分或者降低警衔、取消警衔的，可由()提出建议，移送有关部门按照国家有关规定办理。

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下列不属于语言传递的教学方法的是()。

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