某教师在引导学生进行探究时，采用了实验探究教学模式：创设情景—发现问题—提出假设—实验设计—M—得出结论—交流与应用。其中M是指( )。

admin2019-12-09 65

问题某教师在引导学生进行探究时，采用了实验探究教学模式：创设情景—发现问题—提出假设—实验设计—M—得出结论—交流与应用。其中M是指( )。

选项 A、查阅资料
B、统计数据
C、分析原理
D、验证假设

答案D

解析实验探究的模式大体分为两种：模式一是创设情景—明确问题—收集事实—得出结论—交流应用；模式二是创设情景—发现问题—提出假设—实验设计—验证假设—得出结论—交流应用。题干描述的是模式二的流程。

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本试题收录于：化学学科知识与教学能力题库教师资格分类

化学学科知识与教学能力

教师资格

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某教师在引导学生进行探究时，采用了实验探究教学模式：创设情景—发现问题—提出假设—实验设计—M—得出结论—交流与应用。其中M是指( )。

化学学科知识与教学能力

教师资格

音乐课上林老师组织学生分组以竖笛、钟琴及小乐器合奏《小鸟、小鸟》进行表演。小清为轻度智障的学生，依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念，林老师应该如何安排小清的活动?()

下面谱例中，关于第一行与第二行的调式调性关系，表述正确的是()。

依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：选修“创作”模块的学生教学内容：命题创作《鸟》教学重点：进行以“鸟”为命题的旋律创作。要求：(1)设定教学目标。

“凌老师在合唱教学中主张‘做中学’。课上他强调识谱和歌曲练唱，注重培养团队合作；课外他带领学生参与社区老人院的艺术活动。”上述教学行为反映了哪种教育哲学观?()

下列各项分别选自某旋律的某一小节，被选旋律为混合拍子的是()。

下列有关生物与细胞的说法中，正确的是()。

一分子葡萄糖彻底氧化分解生成的ATP数量是()。

一个ATP分子中所含的高能磷酸键和磷酸基团的数目分别为()。

简述面试的类型。

选择某一方案而放弃另一方案所丧失的可望获得的潜在收益是指(　　)。

甲公司20×4年1月8日购入的某项专利技术，成本为400万元，预计使用寿命为10年，预计净残值为零。20×6年12月31日，经减值测试其可收回金额为140万元，预计尚可使用4年。甲公司20×7年度对该项专利技术应摊销的金额为()万元。

提出学生获得概念的主要方式是概念同化的心理学家是()。

A、 B、 C、 D、 D本题属于单组同规律类图形推理。题干组图形呈现的规律是依次有1、2、3、4种符号且每个图形有一种符号数量至少具有两个，下一个图形应有5种符号且至少有两个符号是一样的，符合该规律的显然

下列选项中，根据学龄儿童的年龄分期划分教育阶段的是

散列法存储中处理碰撞的方法主要有两类：【】和开地址法。

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依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：选修“创作”模块的学生教学内容：命题创作《鸟》教学重点：进行以“鸟”为命题的旋律创作。要求：(1)设定教学目标。

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下列选项中，根据学龄儿童的年龄分期划分教育阶段的是

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