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  3. 试论述儿童语言获得的原因和条件。

试论述儿童语言获得的原因和条件。

admin2021-08-04  63
问题 试论述儿童语言获得的原因和条件。
选项
答案为了解释儿童语言获得的原因和条件，心理学家、语言学家等都提出了自己的理论。主要有两大类：一类理论偏重于外部条件的解释，最主要有“模仿说”和“强化说”；一类理论偏重内部条件的解释，其中典型的是“天赋说”和“认知说”。 (1)强调后天环境和教育对儿童语言的获得起决定作用的理论有“模仿说”和“强化说”。“模仿说”认为儿童是通过对大人语言的模仿来掌握语言的。生活中也可以观察到大人对儿童讲话时也尽量迁就儿童的语言水平。帮助儿童模仿大人的话的情景，但这种理论不能说日月“为什么儿童可以说出自己从未听到过的话”这一现象。“强化说”认为儿童除了模仿更要通过不断受外界的强化刺激来形成语言习惯。大人对儿童说出来的话的夸奖或纠正，会对儿童起到强化作用，这种理论的依据是心理学中的“条件反射学说”。但“强化说”不能解释为什么即使大人不纠正，儿童到一定时候也能自然而然地说出正确的话。 (2)强调儿童语言获得主要由先天的生理条件和大脑遗传机制决定的理论有“天赋说”，和“认知说”。“天赋说”认为语言知识中至少有一部分，即一些基本的类别范畴和语法原则，是通过生物进化和遗传得到的，然后通过后天的语言环境不断加以调整和补充，最后才得到完整的语言知识。先天的语言能力起最主要的内因决定作用。这种理论有一定的依据，但“语言遗传机制”到底包括一些什么东西，至今尚无人说得清楚。“认知说”认为儿童在语言获得过程中既有遗传机制的作用，又有语言环境的作用。但哪些能力是先天具备的，哪些是后天发展的，目前也是没有定论的。 (3)在这个问题上，比较一致的看法有：一是儿童的语言发展肯定具有先天的生物学基础；二是语言环境是儿童语言获得的必要条件；三是儿童的认知能力的发展影响儿童的语言获得。
解析
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